爱孩子不等于纵容孩子的不良行为——孙云晓教育感悟(1176—1195)

来源 :少年儿童研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tmd632
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育感悟1176:无条件地接纳孩子是真爱,但拒绝孩子的不良行为更是真爱。因为只有告别不良行为,孩子才能成为真正的人。北京师范大学心理健康与教育专业教授边玉芳说得透彻:要对“人”和“行为”做出区分。爱孩子,不等于无条件纵容孩子的不良行为,父母接纳的是孩子这个人,而非孩子的这些“行为”。教育感悟1177:没有礼貌不受欢迎,没有诚信则难以生存,这是文明社会通行的规则。据《参考消息》2015年5月31日转发《华尔街日报》网站的报道,因为成绩差和不诚实,2014年约有8000名中国留学生被美国学校开除。问题的严重性在于,许多孩子已经习惯于弄虚作假,却 Education sentiment 1176: unconditional acceptance of children is true love, but it is true love to refuse children’s bad behavior. Because only goodbye to bad behavior, children can become real people. Bian Yu-fang, a professor of mental health and education at Beijing Normal University, put it thoroughly: It is necessary to make a distinction between “people” and “behavior”. Love children, does not mean unconditional indulgence of children’s bad behavior, the parents accepted the child, not the children of these “behavior ”. Education sentiment 1177: No manners are not welcome, there is no credibility is difficult to survive, this is the rule of civilized society. According to a reference to The Wall Street Journal’s website, which was forwarded on May 31, 2015, about 8,000 Chinese students were expelled from US schools in 2014 due to poor grades and dishonesty. The seriousness of the problem is that many children are accustomed to fraud, however
其他文献
回顾总结十多年的教学工作,我发现部分学生对语文学习有一种枯燥无味、惧怕、难学的心理,原因是在语文课堂中,老师使生动活泼的语文教学过程变得死板,单纯向学生传授知识。其实语文是一门贴近生活、趣味、哲理于一体的学科。因此,在新课程理念下,我们应突出课堂上与学生情感的交流,鼓励学生大胆发言,使气氛轻松,消除孩子们的心理压力;语文教师充分发挥“引路人”的作用;每教一篇课文,自己首先读通读好,引导学生以读传情
学校倡导激情课堂,确实改变传统的教学方式。自主、合作、探究式的学习方法必须是在小组内合理分工之下,培养学生合作竞争意识,强调合作动机和个人责任,展开探究性的讨论,最终形成共识,收到事半功倍的效果。   一、兴趣引导,增强合作学习欲望   受传统教育方式影响,学生在课堂上的合作意识较薄弱,但竞争心理较强。因而教师要增强学生集体意识,激活学生合作兴趣。   1、明确规则,规范合作探究形式。首先科学分组
近期屏幕上热映着《虎妈猫爸》,屏幕下家长们很难不重新思索一下自己正在或已经走过的教育路径。如何爱孩子,怎样以爱的名义对他们行使超越爱的权利与义务,谁该去点醒她们,又怎么点醒?不同的教育观不仅决定孩子的未来,也决定整个家庭关系的走向。“虎妈式”教育再次成为人们茶余饭后的谈资。  反思育儿理论  美国华裔教授蔡美儿和她的教女“秘笈”《虎妈战歌》,一度成为家长和教育界人士的热议对象。  蔡美儿是耶鲁大学