【摘 要】
：
由于当前已有方法未能对基坑稳定性产生影响的因素进行分析，导致预测结果不准确，加固方案不理想。提出一种岩土工程中基坑边坡滑坡风险预测及加固方法，将基坑土体的黏聚力以及内摩擦角等5个影响因素作为研究对象，分析不同影响因素对基坑边坡稳定性产生的影响。将不同影响因素作为输入层，引入小波作为预测的前置处理工具，构建岩土工程中基坑边坡滑坡风险预测模型，通过预测结果制定对应的加固方案。经实验测试证明，所提方法可
【机 构】
：
中国有色金属工业西安勘察设计研究院有限公司
【基金项目】
：
新型网络与检测控制国家地方联合工程基金项目（GSYSJ20170010）；
论文部分内容阅读
由于当前已有方法未能对基坑稳定性产生影响的因素进行分析，导致预测结果不准确，加固方案不理想。提出一种岩土工程中基坑边坡滑坡风险预测及加固方法，将基坑土体的黏聚力以及内摩擦角等5个影响因素作为研究对象，分析不同影响因素对基坑边坡稳定性产生的影响。将不同影响因素作为输入层，引入小波作为预测的前置处理工具，构建岩土工程中基坑边坡滑坡风险预测模型，通过预测结果制定对应的加固方案。经实验测试证明，所提方法可以获取高精度的预测结果，同时制定令人满意的的加固方案。
其他文献
以福州轨道交通4号线林浦站为例，针对地铁空调长期运行在部分负荷的特点，结合通风空调系统随季节温度改变的运行工况，设置空调节能控制系统。通过对空调大系统及水系统联动控制，利用相应的控制算法自动选择最优的系统运行参数，保证地铁车站内通风空调系统高效运行，实现通风空调系统节能潜力最大化，以达到降低能耗的目的，同时为类似项目节能设计提供参考。
经济的全球化促进了文化的全球化，随着科技的不断进步与发展，国与国之间的联系变得更加频繁和深入。在和平与发展为主题的年代，提升文化软实力，具有一定的战略意义。新时代，做好中华民族传统文化的继承与弘扬，不仅有利于建设社会主义文化强国，而且有利于提升我国的综合实力和国际地位。
当前，全球新一代信息化技术的发展持续推动产业变革，开启了数字经济新时代。在这一重要机遇下，国家充分发挥国有企业引领产业变革的核心优势，积极推动国有企业向数字化转型发展。在国有企业数字化转型进程中，人才资本已成为关键影响因素和核心推动力量。因此，国有企业应全面提升人才培养效能，充分释放内生动力，助推企业拓宽产业发展路径，提升运营管理效率，加快实现数字化转型。从浅析国有企业数字化转型的背景出发，深入挖
在学校体育改革与中国女排成功的影响下，排球运动再次受到社会的广泛关注。全球排球“命运共同体”助推高校排球运动发展，新时代为排球运动带来新机遇，但高校排球运动正面临功能训练欠佳、战术讲解与训练不足、考核机制不健全等困境。为此，高校应完善现代化排球功能训练计划，根据排球技能和战略不断优化训练方法，优化排球训练方法的组合方式，健全排球运动考核机制，促进排球运动发展。
二次函数背景下三角形面积问题一直是中考热点,也是解决其他图形面积的基础。文章从学生已有经验出发,一道题目设置三个问题,从特殊到一般,由简到难,引导学生深入思考,总结解题策略,选择最优解法,从而提升解题能力。
国有企业接收高校应届生应该如何培养，招收社会人才又该如何发展，是企业人事部门需要长期实践探究的问题。本文从内部劳动力市场对企业和员工的价值着手，结合职业生涯规划和人才管理实施原则，探讨了国有企业人才选拔、发展、培养、奖励四个方面的做法。
耳鸣作为耳科临床常见的难题之一，其产生机制及治疗方法都是研究的热点。主观性耳鸣产生的机制目前以耳鸣中枢化这一学说被广泛认可，而皮层可塑性是其研究的基础。因而，对于主观耳鸣患者大脑皮层功能的研究是疾病诊治的基础。功能性近红外光谱成像技术作为一种无创、低噪声的脑功能研究技术，越来越多的被应用于听力学相关领域。通过查阅相关文献，对近年来功能性近红外光谱成像技术在耳鸣领域中的相关研究概况及应用的相关文献进
基于184份企业样本数据,从压力因应策略视角探讨了威权领导对亲组织非伦理行为的影响以及心理压力和员工忠诚在其中的作用。结果表明:威权领导对亲组织非伦理行为具有正向影响;心理压力在威权领导与亲组织非伦理行为的关系中起中介作用;员工忠诚正向调节心理压力在威权领导与员工亲组织非理论行为中的中介作用。
在知识经济的发展背景下，企业现代化发展进程要重视提高内部软实力，尤其是要按照新时期的战略目标完善员工培养模式，增强员工精细化工作意识，凸显现代化员工培养工作本身的优势，助力职工认真负责地完成各项工作，在工作岗位中发挥应有的价值，为企业今后的发展奠定坚实保障。
我国近期人口增速自2017年起逐步趋缓,然幼儿园则呈现每年约5.4%的增速,由此观察幼儿园未来的经营竞争将日趋严峻;为了更进一步研拟因应前述现象的变化,本研究采用的文献查证法以及德尔非法进行了"幼儿园优势竞争力评价指标构建",并且获得了"园区资源营造"、"服务品质提升"、"公共形象建设"以及"学习成效与支持"等四个具体构面,构建16个评价指标;提供幼儿园高阶经营管理者、学前教育机构以及研究者在未来