【摘 要】
：
翻转课堂以学生为中心,倡导学生参与教学,能够提高课堂教学水平.通过对已有相关文献的研究,分析了我国小学数学教学中翻转课堂的实施现状,并指出存在的问题,即学校师资水平较低、学生自学能力较弱、翻转课堂硬件要求较高.针对目前教学中存在的问题,提出相应的解决策略,以促进翻转课堂在小学数学教学中的有效实施.
论文部分内容阅读
翻转课堂以学生为中心,倡导学生参与教学,能够提高课堂教学水平.通过对已有相关文献的研究,分析了我国小学数学教学中翻转课堂的实施现状,并指出存在的问题,即学校师资水平较低、学生自学能力较弱、翻转课堂硬件要求较高.针对目前教学中存在的问题,提出相应的解决策略,以促进翻转课堂在小学数学教学中的有效实施.
其他文献
一年级是语文教学启蒙的关键起步阶段,这一阶段,学生的阅读、写话能力直接影响着中高年级的写作能力.鉴于新课改对低年级语文教学提出的新要求,从教会阅读方法、运用课堂教学资源和文本插图、由仿到创、读写结合等方面,全方位调动学生的感官参与,不断充实写话的内涵,为阅读教学指向写话的引导夯实了基础.
在小学数学教学中,做好教学与信息技术的融合性教学思路探索,能给数学教学的创新发展带来良好的动力支持.以小学数学为基础,分别从课堂导入、教学、课堂训练等方面对信息技术的融合教育思路予以分析和讨论.
品格养成是育人的重要内容,教师需期注幼儿的重品格养成教育,并从不同角度进行家园共育的教育活动开展,从而使幼儿的道德品质得到显著提高.基于此,本文主要对当前幼儿家庭教育的现状进行分析,并提出家园共育下,幼儿园开展品格教育的策略.
特色学校是在长期实践中形成的具有稳定办学特色和优秀办学成果的学校,其发展有赖于内涵式发展与辐射示范的良性循环.重庆市荣昌区的实践个案以特色课程为出发点、以学区化办学为依托,取得一定成果,但仍需在办学成果凝练、经费投入和反馈机制上进行一定的完善.
随着时代的发展,尤其是信息技术的迅猛发展和广泛应用,现代人的学习方式发生了深刻变革.社会环境的改变,既给青少年学生的学习带来了积极影响,又对他们的学习造成了一定的不利影响.针对学习方式的发展变革,数学学科该如何应对?这是我们数学教师要思考和直面的问题.
一、课程性质与基本理念rn(一)课程性质rn《英语演讲与辩论》旨在通过英语口语及口才训练、英语演讲及辩论练习等,培育学生的英语表达能力、沟通交际能力、逻辑思辨能力、分析及解决问题的能力、批判与创新的能力.
实验教学在初中生物学教学中属于重要的一部分,所以教师应明确教学目标,通过改进当前的教育方式激发学生的学习欲望,这样才能保障学生全身心地投入学习中,同时还能促使自己的成绩不断提升.在当前的初中生物学实验教学中其实依旧存在很多问题,为了避免课堂教学效果受到影响,在此提出了一些有效策略,提高教学质量的同时,还能确保生物实验教学工作的长期发展.
在小学数学教学中,对一些常见的结论规律、算法等,学生往往仅停留在记忆和运用层面,而不清楚这些结论、规律、算法存在的合理性及其背后的文化意蕴,部分教师也存在不重视知识背后的数学本质探究的现象,不利于小学生数学能力的形成.在数学教学中,教师要整体把握教材,围绕学科本质设计核心活动,引导学生在寻理、析理、悟理中弄清数学知识的本质,以使学生在探究明理的过程中感受数学学习的价值,发展数学素养,让数学学习深度发生.
阅读是小学语文中高年级教学中不可或缺的一部分,也是学生必须掌握的一项技能,与学生阅读水平和综合素养的发展紧密相关.随着教学改革的不断深化,小学语文中高年级阅读教学也迎来了更高的挑战,在此情形下,优化、完善阅读教学成为现阶段广大教学工作者重点探究的课题.
陶行知提出将教育与生产劳动相结合,劳动教育思想是其教育思想中的重要组成部分.学生进行劳动,最直接的好处就在于促进自己手脑共同发育,也就是人们常说的“心灵手巧”.通过班级、学科、家庭、社会、社团、环保等方面的劳动实践活动让学生掌握自立的能力,懂得生活的真知,体会到劳动的甘苦.