信息技术学科，知识总量大，知识更新周期短。因此信息技术学科的教育不仅要使学生掌握社会生活必备的信息技术知识与技能，还要让学生学会怎样学习，掌握终身学习的理想和方法。
　　一、根据需要学，是学习信息技术的一个原则
　　信息技术学科所包含的知识对学生来说可谓浩瀚无边，而且内容在不断更新，学生不可能全部掌握这么多内容，而且今后学生毕业以后，不断会有新知识，新问题，新技术，新技能出现。所以，学生只能根据需要，有选择地进行学习。比如，学习图形制作，你要完成一幅作品，可以选择不同的软件作画，从简单的画图到复杂的photoshop，每一种软件都有它本身的前强项，可以学精一门，其它可选择哪个软件效果特别好的部分学习。需要什么学什么，学习才会有针对性，才有实际价值。在平时的教学中，要让学生树立计算机是一门工具的意识，鼓励他们将计算机和信息技术用到各学科学习活动中去，让学生从小就有在任务和具体应用中学会相应知识的体验。
　　二、自学能力是学好信息技术的重要能力
　　信息技术学科所要学的内容多，变化快，如果全部依赖老师，一是教师不是万能的，他不可能通晓全部的知识。二是老师知识比学生先学一步罢了，而且现在教的知识到学生今后用时，大部分已经陈旧了，三是学生参加工作以后，大部分时间是没有老师在场的，因此必须具备独立学习、独立解决问题能力。所以学生的自学能力是学好信息技术的重要能力。
　　如何自学？我从三个方面去培养的：一是课上尝试自学。我抓住课前的预习，课中的尝试和课上让学生自己多操作，课前让学生对教材进行自学，课上提出任务，教师先不师范讲解，先让学生做。在新授内容之前，让学生先对照教材，边尝试，边记录操作步骤，同时要求写出整个操作流程图。这是为了激发学生的思考，锻炼学生的概括能力，还可以加深学生的记忆。经过以上的训练后，学生在以后的作业练习感觉就会轻松很多。
　　二是学会使用帮助。学生要学会善于利用教材、参考书，利用软件，利用老师提供的操作步骤的帮助资料。会上网的同学，可以在因特网找专门的学习网站，那里可以找到许多软件的帮助资料，有些资料甚至比教师上课讲解还要详细，它对每一步的操作都演示得很清楚。学校还有许多多媒体的学习光盘，跟着光盘学电脑，就像请了位老师到家里，这也是个不错的学习方法。如果学习有困难，还可以通过老师、甚至电脑高手请教。
　　三是课余时间的自我探究，在各种活动中的自觉应用。学习的内容可以是对课堂知识的加深，扩展，也可以扩大到课外，适当扩大知识面，做到真正意义上的自学。学生可以看各种适合自己年龄的计算机刊物，可利用网络学习个方面的知识，可以利用多媒体来展示自己的学习成果，总之要学会像使用铅笔一样地使用你的计算机，让它成为学生学习、工作的好帮手。学习贵在主动、自觉，贵在应用，同学之间平时可以相互探讨，有问题及时向老师请教。
　　三、让学生多动手是掌握信息技术的重要方法
　　信息技术是一门知识性以及能形象结合的工具课程。理论知识是技能的基础，技能是理论知识的目的，而其中的技能又是最重要的。所以必须把培养信息技术的基础操作技能作为主要任务，而动手去实践、去操作是实现这一目的的唯一方法。让学生多动手，有助于养成学生在今后的学习中大胆实践，用于探索的好习惯。考虑到这些，我们在课堂教学中体现以学生为主体，让学生从操作中、从实践中去领会方法，去比较各种软件、各个菜单的功能，区别操作步骤。利用各种机会让学生多接触电脑，让学生多上机，以激发兴趣。这样学生不但可以对课堂知识进行巩固，而且更可以去掌握自己感兴趣的知识。而多操作，多动手的结果也能使学生对各种基本操作，软件功能的运用变的越来越熟。我们要鼓励学生做到敢于动手，勤动手，学生技能水平自然会随着练习次数的增加而熟练。动手还能增强学生自信心，这也是学习过程中的巨大动力，这种动力将极大地推动学生的学习兴趣。有助克服计算机、网络的神秘感，恐惧感。这样，即使每次动手只有很小的一点点收获，也会有一种日见成效的感觉，随之信心也会大增，学习劲头更会越来越足。