【摘 要】
:
在初中数学教学中,教师应该结合初中数学这门学科的教学特点以及学生的实际学习需求、学习兴趣以及数学学习水平,不断的创新教学策略,进一步提高初中数学教学的效率,确保学生在数
论文部分内容阅读
在初中数学教学中,教师应该结合初中数学这门学科的教学特点以及学生的实际学习需求、学习兴趣以及数学学习水平,不断的创新教学策略,进一步提高初中数学教学的效率,确保学生在数学的学习中更加努力和积极,进而通过教师与学生的共同努力,高质量的完成初中数学学习任务,使学生在初中阶段能够不断的夯实数学基础,为高中的数学学习做好充分的准备。
其他文献
引言防灾教育与其他教育科学不同,是具有在灾害中保护社会这一明确目的的教育科学,是一种以解决社会赋予它的有关课题为目的方向的解决问题型的教育。这种教育因学科界限条件
中学数学教学的任务是使学生切实学好数学基础知识,掌握各种基本技能,并培养正确迅速的运算能力、一定的逻辑思维能力和一定的空间想象能力,达到开发智力、培养能力的目的.要
在新课改下,小学数学课堂教学逐渐关注学生的主体性,教学中在教师的主导下通过问题来引导学生进行探究,但从教学实践来看,从传统教学向新课改转变的过程中,教学实践依然出现只停留
语文核心素养,是指学生在接受相应学段的语文教育过程中应具备的,能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,也意味着学校教育从知识传递转向知识建构,而课程发展
本文论述了物质分享在产品设计中的分类,以及论述了产品设计如何引导物质分享。使设计师认知分享理念在产品设计的存在,并提倡设计师在产品设计中运用分享的理念,以此提高资
语文阅读教学是高中生语文教育中不可或缺的部分,因为旨在培养高中生创新能力。在高中生的阅读教学中,教师要对学生循循善诱,鼓励他们大胆质疑,敢于想象,举一反三以发展他们
数学课堂教学中的情境教学时和学生的生活联系紧密的一种教学方式,通过对生活事物的感受和深思,来探究知识,挖掘知识,在生动的情境中去提升课堂教学效果,在这一过程中学生的智力、
化学是一门以实验为基础的自然科学,通过化学实验,可以使学生掌握大量的化学事实,加深对化学概念与化学理论的认识,培养学生的观察现象、分析、综合、归纳、解决问题的能力,
引言rn2011年3月11日发生的东北地方太平洋近海Mw9.0地震是日本观测史上最大的地震.包括我自己在内,大部分人大概都会认为,东北地方不会发生M9的地震,或者至少在自己活着的时
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7