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本文分析了高中生物教师评价机制方面存在的过于片面、评价指标死板且可操作性不足、评价程序不完善等问题,并尝试针对性地围绕评价目的观合理转变、评价指标体系综合构建以及评价程序全面完善等方面,就优化评价机制的可行策略加以探讨,但愿能够为教师的专业化发展提供些许支持.
关于优化高中生物教师评价机制的研究
【摘 要】
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本文分析了高中生物教师评价机制方面存在的过于片面、评价指标死板且可操作性不足、评价程序不完善等问题,并尝试针对性地围绕评价目的观合理转变、评价指标体系综合构建以及评价程序全面完善等方面,就优化评价机制的可行策略加以探讨,但愿能够为教师的专业化发展提供些许支持.
【机 构】
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甘肃省张掖市临泽县第一中学 734200
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年32期
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