【摘 要】
：
目的观察肋间神经阻滞联合静脉PCA对开胸手术病人术后镇痛的效果,以及对病人呼吸、循环功能的影响。方法选择ASA Ⅰ-Ⅲ择期开胸手术的病人90例,分为三组,分别实施PCEA、PCIA
论文部分内容阅读
目的观察肋间神经阻滞联合静脉PCA对开胸手术病人术后镇痛的效果,以及对病人呼吸、循环功能的影响。方法选择ASA Ⅰ-Ⅲ择期开胸手术的病人90例,分为三组,分别实施PCEA、PCIA以及肋间神经阻滞复合PCIA三种镇痛方法。观察三组病人术后的疼痛评分、镇静评分以及平均动脉压(MAP)、心率(HR)、脉搏血氧饱和度(SPO2)的变化,并观察不良反应。结果(1)Ⅱ组在T0、T1时刻的VAS评分、MAP、HR显著增高(P<0.05),在其余时刻各组间差异无统计学意义。(2)术后镇痛期间,三组间各时间点的镇静评分、SPO2比较差异无统计学意义(P>0.05)。(3)三组病人术后镇痛期间没有发生呼吸抑制,术后镇痛期间恶心、呕吐发生率差异无统计学意义。结论肋间神经阻滞联合静脉PCA用于开胸手术病人术后镇痛,能获得与PCEA相似的镇痛,同时更弥补了静脉PCA早期镇痛不足的缺陷。
其他文献
<正> 《小屯南地甲骨》(上)(以下简称《屯南》)出版后,我们又缀合了四十余片卜骨,其中多数是该书的卜骨缀合而成,少数(二片)是《屯南》之卜骨与其他著录中的卜骨缀合而成的。现将缀合的拓片、摹本及释文发表如下。 1.《屯南》6+H 1:J8,(图一) 时代:康丁
数学教师在对小学生开展课堂教学的过程中应该坚持核心素养的导向性,重视通过课堂教学培养学生们的学科素养,立足多种教学活动的开展培养小学生可以适应社会发展的关键能力,
应用疏血通注射液配合其他药物治疗慢性肺源性心脏病急性加重期患者46例,总有效率95.7%.
目的用RP-HPLC法测定盐酸二甲双胍的血清浓度.方法采用Waters 2690高效液相色谱仪,μBondapak C18柱(10 μm,250 mm×4.6 mm),流动相为0.01 mol.L-1磷酸盐缓冲液(pH 7.0)
学生作文是展现他们语文综合文字运用能力的体现形式,有利于提升学生的语文作文素养。小学语文教师不仅要重视小学语文写作教学,而且还应地采用合适的方式方法,开展写作教学
目的比较经静脉注射病人自控镇痛(PCIA)和经硬膜外病人自控镇痛(PCEA)在开胸手术患者的应用效果。方法两组病人各50例,观察两组病人的镇痛效果、病人的满意度、病人的配合性
目的验证不同工艺制备的清肝益脾胶囊在防治化学性肝损伤方面的作用.方法实验采用以CCl4诱发小鼠化学性肝损伤模型来进行实验研究.结果与结论采用冷冻干燥与热风循环干燥制成
一、问：国家安全机关工作人员为什么要进入限制进入的地区、场所、单位？答：这是执行国家安全工作任务的需要。国家安全机关对有关危害国家安全的情况进行侦查，常常需要迅踪行为人
提倡发展学生核心素养,是我国小学教育的核心理念。小学美术教学在提升学生核心素养方面具有先天的优势,其教育内容和教学方式更容易让学生养成健全的人格,具有更强的实践创
巧用留白,可激发学生的好奇心,调动学生学习积极性。尤其是能给予学生足够的思考和想象空间,方便学生内化知识。在高中数学教学中,我们教师要充分给予学生空间,将课堂留白,从