【摘 要】
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喜欢探索周围环境是孩子的天性,可他们的探索行为常常会给父母带来很多麻烦,比如弄脏衣服,弄丢东西等等。为了避免麻烦,不少父母可能会有意无意地压制孩子的探索行为。但是,
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喜欢探索周围环境是孩子的天性,可他们的探索行为常常会给父母带来很多麻烦,比如弄脏衣服,弄丢东西等等。为了避免麻烦,不少父母可能会有意无意地压制孩子的探索行为。但是,聪明的父母却会顺势培养出一个小小“科学家”。本期,我们和杭州东新幼儿园家长朋友一起来“探索”这个话题。
Like to explore the surrounding environment is the nature of children, but their exploration behavior often bring parents a lot of trouble, such as dirty clothes, lost things and so on. In order to avoid trouble, many parents may consciously or unconsciously suppress the child’s exploratory behavior. However, smart parents will develop a small “scientist.” This issue, we and Hangzhou East New Kindergarten Parents friends together “exploration ” this topic.
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当下的语文界，无论是学术研究型的专家学者，还是一线执教的普通老师，在热衷探讨、阐发语文学科属性，或热切关注、研究语文教学内容之际，理应更为直面高中语文教育教学的现实状况，并在给予实事求是诊疗的同时，能开出相应的良方。否则，所有关于学科属性的研讨以及相应的课堂教学的研究，都只能是眼下高中语文教学三多——课时多、练习多、考查多的点缀，甚至会不知不觉地消逝于严峻的三多之中。 三多意味着高中语文教学的课