全球人文主义与高等教育人才培养——迈克尔·利文森教授访谈录

来源 :现代大学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Nathan_YM
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
迈克尔·利文森教授是全球人文主义思想的积极倡导者,笔者在美访学期间对利文森教授关于全球人文主义思想与人才培养的关系进行了访谈.利文森教授认为,在全球化的今天,国与国之间的联系日益紧密,因此非常有必要奉行全球人文主义思想,即尊重各民族文化、维护普遍人权、保护全人类利益、捍卫全球正义、促进全世界和平.利文森教授指出,全球高等教育的人才培养面临转变教育理念、优化课程体系、创建较高人文素养的教师队伍以及摆脱“功利主义”和“经济主义”思想等重大课题的挑战.全球人文主义思想在应对这一挑战中具有重要指导意义,大学应当注重运用全球人文主义思想来努力培养学生的人文观、世界观和人文素质.同时,把人文主义思想运用到日常生活中,关注大学之外的人,向他们普及全球人文知识,以此使整个世界充满人文主义情怀和气息,各民族人民和平相处.这一思想对全球高等教育和我国高等教育都具有重要的参考价值.
其他文献
多数企业注重商标注册轻视商标使用,企业不规范商标使用行为,导致商标使用合规风险普遍存在,为防控商标使用合规风险,本文按照确立合规管理组织架构、建立商标等级体系、制定
兖州矿业 (集团 )公司东滩煤矿和邯郸煤炭设计研究院共同完成的“东滩煤矿主井提升系统增容技术改造”项目 ,使提升箕斗在安全运行、生产能力、技术含量方面均处于国内的领先
在中央党校副校长韩树英同志的关心和指导下,由理论部王哲民同志具体主持,部分博士研究生和部分中青年教师撰写的《改革的理论与实践》丛书,即将由黑龙江人民出版社陆续出版
教育评价改革是为了建立和践行人是目的的评价原则.从当下、自由、整体三个维度重新定义人,是教育评价改革的理论基础.在理性与感性的统一中实现灵魂转向,通过经验与灵魂的整
期刊
新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观,具有社会主义
今年2月19日,国家经贸委正式宣布国家的9个 专业局撤消,历时三年的政府机构改革已基本完成。这是我国历史上规模和力度都很大的一次机构改革。其目的在于彻底转变政府职能,使政府更
期刊
诺亚·韦伯斯特及其教育思想和实践在美国教育史上都有着重要的地位,并产生了深远的影响,国内外的研究者都对此有所重视.但已有的研究成果并没有深刻地揭示韦伯斯特的教育思
人工智能在文学、美术、音乐等领域的创作成果也极大的丰富了人们的精神文化生活,人工智能产业产生的巨大经济利益需要法律予以调整,由此对人工智能创作物的法律保护也给著作