摘 要：在社会的发展、时代的进步中，教育制度已经得到改革和创新。在整个教学过程中，小学教学是非常重要的基础阶段，所以在小学阶段打好基础是未来学习的关键。在实际的教学过程中，传统的方式都是学生跟着教师的思想走，缺失了自主参与学习的能力。现代的教学课堂之中，学生占据主体地位，因此就需要教师充分地做好引导工作，大力促使小学生自主参与学习，这样才能够为日后的学习打下坚实的基础。
　　关键词：小学生；自主参与学习；能力；策略
　　随着社会的发展，人们的生活水平得到提升，对教育的重视程度也在不断增高，传统的流水式教育制度已经不符合时代的发展，现阶段的教育中重视的是素质教育和能力教育。在小学生的学习过程中培养他们自主参与学习的能力，不仅能够培养其良好的学习习惯，还能够为以后的学习奠定基础。对于小学生来讲，教师是至关重要的，因此在实际的教育中，教师要做好引导的工作，从而更好地培养学生自主参与学习的能力。
　　一、激发自主学习的动机，培养学习兴趣
　　从心理学角度来分析，人的一切行为都是从动机引发开始的，对于学习来讲也是如此。教学是认知与情感相互促进的一个过程，而兴趣就是原动力，是推动小学生学习的主要因素，也是使得小学生学会学习的前提条件。在实际的教学过程中，只要合理地激发他们学习的动机，利用合理的办法来培养他们对学习的兴趣，就能够保证学习的持久性和有效性。现阶段，教学制度发生了一定的变革，课堂不再是教师滔滔不绝的讲述，而是由学生占据主导地位，这已经成为指导教师开展工作的思想。對于小学生这个群体而言，他们具有好动的性格，所以在实际教学工作的开展中，要充分地利用各种方法来提出他们比较感兴趣的问题，创建问题的情境，这样就能够激发他们对学习的欲望，使他们更加热爱学习，为未来的学习打下基础。
　　二、教师的正确引导
　　义务教育课程标准中已经做出了明确的规定，在实际课堂教学的开展中，要利用“自主、合作、探究”的方式来进行。在课堂中，教师在进行教育工作的过程中，要让小学生自主地去发现问题、提出问题并解决实际问题，在教学中创建情境，让小学生们在其中自由地想象。例如，在小学数学的教学中，在学习“大数的认识”这一章节时，小学生对数字的变化、数的产生、十进制计数法等相关知识的理解不是特别确切，数字进制之间发生的变化，利用语言也不能够让他们加深理解。这种情况下，教师就可以利用小组阅读的形式来开展教学，充分地做好引导工作，让小学生们自主找出数字变化之间的联系，并找出这种变化的规律等。之后通过同学之间、师生之间的相互讨论，在教师正确的引导下，就能够进一步加深对“大数的认识”这一章节内容的理解。这种让小学生自主参与学习的方法，无论是对小学生来讲，还是对教师而言，都有一定的积极作用。
　　三、帮助小学生树立对自己学习负责的态度
　　在实际教学工作的开展中，在保证小学生将学习任务完成之后，要使小学生明白，学习是自己的事情，管理好自己的学习是自身的责任。在教师的帮助和引领之下，使他们能够确立学习目标，制定切实可行的学习计划，选择适合自己的学习方式，对自己学习的成果做好评估和自我监控。在这个过程中，就能够让小学生们知道自己的优点和不足之处，从而更加明确自我发展的目标。首先，在进行课后作业的布置时，要说出自己对作业的要求和期望，将作业划分成不同的等级，并按照等级来做出积分的形式，这样就会使得小学生提高作业的完成质量以及对自己严格的标准。其次，教师要对小学生一阶段的学习情况进行评价，评价出他们自主学习后的成果，并做出正确的指导，将不足指出来，让他们自觉地去弥补缺漏，这样会让他们对学习更加有责任心。最后，教师要指导小学生做好自我评价，这个过程能够培养小学生对学习负责的态度，使得他们更加明确学习是自己的事情，对自己的成绩做出评价，更能够培养他们对学习的独立性和自主性。
　　四、培养小学生的自主学习能力
　　教师在课堂教学的开展中，要根据学生的能力提出课堂学习的目标和需要解决的问题，指导学生们根据自身情况来找到适合自己的自学方法，让学生们带着问题去做练习、查资料。对学生们提出的问题进行细心的指导。在实际课堂教学中，教师的主要任务就是将学生们自学解决不了的问题进行全面的解答。在实际教学的开展中，教师还要对学生们的心理情况有所了解，站在小学生的立场上去考虑问题。对于自学中暴露出来的问题和缺陷，教师要分清主次，条理清晰，将课堂中大半的时间都交给小学生，让他们成为学习的主人。
　　综上所述，对于小学生来讲，培养他们自主参与学习的能力是养成良好学习习惯的开端，也是培养他们各种能力的开始。现阶段的教学方式中还存在一定的缺陷，因此教师在整个过程中要充分地做好引导作用，这样对培养小学生自主参与学习的能力有着积极的作用。