【摘 要】
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目的 探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响,并对本院使用强化教育模式作出相关评价。方法 选取糖尿病患者139例,按接受健康教育的模式随机分为对照组（n=68）和
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目的 探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响,并对本院使用强化教育模式作出相关评价。方法 选取糖尿病患者139例,按接受健康教育的模式随机分为对照组（n=68）和观察组（n=71）。观察组接受强化模式的健康教育,对照组接受传统模式的健康教育。24周后对2组患者自我管理的相关指标进行比较。结果 6个月健康教育结束后,观察组患者整体自我管理水平显著优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 强化健康教育模式下,糖尿病患者接受健康教育后其自我管理更加有效,对于其病情的控制及生存质量的提高具有
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