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【摘 要】家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。在幼儿园教育工作中教育，家长工作有着不可替代地位和作用，让家长充分发挥其应有的积极作用，那我们的幼儿教育工作会开展的非常的顺利有序。
【关键词】幼儿园 家长工作 开展
《幼儿园教育指导纲要》指出："家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。"《纲要》的论述无疑应该成为幼儿园开展家长工作的指导思想。要做好新时期的幼儿园家长工作，必须深入学习领会《纲要》精神，更新观念、不断创新工作思路，改进工作策略，使幼儿教育取得好的成效。家长在幼儿教育中所起的重要作用越来越为人们所共识。那么家长在幼儿教育中的作用主要表现在哪里呢？我们又应该如何开展工作哪？
一、改变家长思想，发挥家长在幼儿教育中的积极作用
发挥家长在幼儿教育中的积极作用，先要让家长从思想上进行改变，懂得怎样发挥自己作为父母的家长，从而更好的对幼儿进行教育。有的家长由于心疼孩子，觉得现在都是独生子女，反而更加疼爱，甚至是溺爱的程度。不允许别人批评自己的孩子，孩子犯了错误也不允许别人批评纠正，那么在这种百般呵护下的成长环境对孩子的身心发展就起到好的作用了么？事实恰恰相反，这样长大的孩子不仅不知道怎样处理人际关系，不知道怎样做一件事请，不知道什么是成功感，更谈不上会良好的发展，所以说，做好家长工作，作为家长必须先要从思想上认识到自身的重要性，才能更好的与幼儿园老师沟通，共同营造良好的孩子成长氛围。在实际工作中我也切身体会到沟通的重要性：我班有一个叫伟伟的男孩，他是一个既聪明又非常调皮的孩子，家长对他十分娇惯，所以我们格外的注意那个孩子。有一天他的父母有事情没来接，他让别的孩子家长帮忙接孩子，孩子出门的时候是好好的，晚上回家头上就磕了个大包。第二天他的爸爸来找我们老师非常的生气，认为我们没有给她看好孩子。我们班的老师在没有弄清楚问题之前非常诚恳的跟他的爸爸道歉：“对不起，我们没有发现，孩子这样确实是很让人心疼，放心我们会给你一个合理的解释……”。过后我们仔细询问了这个孩子还有其他的孩子，我还跟接他的那位家长进行联系，最后终于弄清是那位家长把他接出去跟别的孩子跑的时候不小心摔倒磕了个包，当时天黑没有看见，他的爸爸接回家一看就着急了。晚上接孩子来时我们向他解释了事情的经过，得到了家长的理解，也对我们的工作给予了肯定和支持。
二、不拘形式的家访活动，积极引导家长给孩子提供一个良好、舒适的生活学习环境
以前我们幼儿园的家访形式都是去孩子家里面去，去和孩子、父母直接面对面的交谈。结果发现有很多的问题出现是因为：有些孩子家里房子太小居住环境差；个别家长性格内向。老师们家访半天，家长也觉得别扭，教师尴尬，孩子也在旁边不自在，老师累，孩子累，而且起不到预想的效果。后来我们尝试改变了以往的家访形式，将每个月家访活动改到了室外。记得第一次家访是在公园进行的，当时不知道效果会怎样，我们制定了详细计划，将各种会发生的事情，会产生的问题都想到了。我们先带孩子们去比赛爬山我们在山顶和爸爸妈妈留了影，孩子们格外的兴奋，因为和爸爸妈妈、老师在一起爬山，自己成绩很理想也很高兴；我们又带孩子们玩玩具，孩子们都开心极了。我们和家长们进行了交流，我们有针对性地对个别家长进行了沟通，收到良好效果，家访过的孩子各方面表现都比没有家访的时好了许多。这使我们知道了家访不应该局限于室内，局限于家里，我们应当走出去，走出去的感觉是不一样的。
三、以身作则发挥家长在幼儿教育中榜样的用作
在现实生活中，许多的家长有时会在幼儿犯错误的时候或者是他们失败的时候炫耀自己成功的经历和往事，似乎觉得这样做会在孩子的心里有一种激励的作用和树立起父母的光辉形象。其实这样做不太好，不但会是幼儿挫败感加强，还会让他们的心理承受很大的压力，起到的反面作用大于正面作用。对于刚接触社会的幼儿来讲，如果做事情失败了或是做了不正确的事情，鼓励与引导他们是最好的办法，也可以心平气和的跟幼儿进行平等的谈话，说一下父母小时候也做错的事情和犯错误的事情，会让孩子心里觉得很轻松，这样做会对幼儿的心理发展起到推动的作用。
四、让幼儿真正成为家庭中的一员，参与到家庭的各项活动中去
幼儿作为家庭中的一员，有权利和义务参与到家庭的各项活动之中。比如：家庭大扫除、外出、会客、清洗衣服、收拾家务等，幼儿都可以帮忙。有的家长会觉得孩子太小不会干活，或许是帮不上忙添乱，孩子自己事情和家务事都大权独揽，一切包办，这样的想法是不对的。孩子就应该从小时候培养这种劳动的意识，刚开始的时候肯定是做不好的，那么有心的家长会慢慢的指导，慢慢的讲解步骤，并让孩子实践，其实在劳动的过程中，也是幼儿身体动作协调的一个很好的发展媒介，洗洗手绢可以锻炼手腕肌肉的发展；扫扫地可以锻炼臂部肌肉的发展；叠被子可以锻炼空间思维的发展……让幼儿参与家庭建设活动中会锻炼幼儿思维的想象和对于事情的判断能力；会客会让幼儿的交往能力得到很大的提高，怎样照顾客人、怎样跟客人交往、而且在这个时候也会给幼儿的语言表达能力提供一个锻炼的机会，总之是好处多多。
五、发动家长积极参与到丰富多彩教学活动中去
秋天是收获季节，在丰收的时候我们和家长一起开展“金色秋天别样美丽的活动”，家长和孩子一起制作水果拼盘，孩子们不仅尝到了水果的美味，懂得了秋天的美丽；春节到了，我们和家长一起利用了周末时间同孩子们包水饺，通过买菜、洗菜、和面、擀皮、包水饺、煮水饺等系列活动，让孩子不仅品尝到了劳动的甜美，还增加了对我国水饺文化的了解，通过共同劳动，丰富了孩子们的知识宝库。
总之，在幼儿园教育工作中，家长工作有着不可替代的地位和作用。孩子总是父母自己的，不管孩子如何还是与父母关系最为密切。教育的日趋专业，小孩子从小到大，老师每年都要更换，但是唯一不变的是父母亲从开始到以后永远不会换的。因此，父母比任何人都更了解自己孩子的个性及成长的情形。所以说不管时代如何变迁，父母绝对仍然是孩子学习生活中最为胜任，只要我们教师肯用心，肯动脑，再加上我们的真诚、耐心和爱心，让家长充分发挥其应有的积极作用，那我们的幼儿教育工作会开展的非常的顺利有序。
【关键词】幼儿园 家长工作 开展
《幼儿园教育指导纲要》指出："家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。"《纲要》的论述无疑应该成为幼儿园开展家长工作的指导思想。要做好新时期的幼儿园家长工作，必须深入学习领会《纲要》精神，更新观念、不断创新工作思路，改进工作策略，使幼儿教育取得好的成效。家长在幼儿教育中所起的重要作用越来越为人们所共识。那么家长在幼儿教育中的作用主要表现在哪里呢？我们又应该如何开展工作哪？
一、改变家长思想，发挥家长在幼儿教育中的积极作用
发挥家长在幼儿教育中的积极作用，先要让家长从思想上进行改变，懂得怎样发挥自己作为父母的家长，从而更好的对幼儿进行教育。有的家长由于心疼孩子，觉得现在都是独生子女，反而更加疼爱，甚至是溺爱的程度。不允许别人批评自己的孩子，孩子犯了错误也不允许别人批评纠正，那么在这种百般呵护下的成长环境对孩子的身心发展就起到好的作用了么？事实恰恰相反，这样长大的孩子不仅不知道怎样处理人际关系，不知道怎样做一件事请，不知道什么是成功感，更谈不上会良好的发展，所以说，做好家长工作，作为家长必须先要从思想上认识到自身的重要性，才能更好的与幼儿园老师沟通，共同营造良好的孩子成长氛围。在实际工作中我也切身体会到沟通的重要性：我班有一个叫伟伟的男孩，他是一个既聪明又非常调皮的孩子，家长对他十分娇惯，所以我们格外的注意那个孩子。有一天他的父母有事情没来接，他让别的孩子家长帮忙接孩子，孩子出门的时候是好好的，晚上回家头上就磕了个大包。第二天他的爸爸来找我们老师非常的生气，认为我们没有给她看好孩子。我们班的老师在没有弄清楚问题之前非常诚恳的跟他的爸爸道歉：“对不起，我们没有发现，孩子这样确实是很让人心疼，放心我们会给你一个合理的解释……”。过后我们仔细询问了这个孩子还有其他的孩子，我还跟接他的那位家长进行联系，最后终于弄清是那位家长把他接出去跟别的孩子跑的时候不小心摔倒磕了个包，当时天黑没有看见，他的爸爸接回家一看就着急了。晚上接孩子来时我们向他解释了事情的经过，得到了家长的理解，也对我们的工作给予了肯定和支持。
二、不拘形式的家访活动，积极引导家长给孩子提供一个良好、舒适的生活学习环境
以前我们幼儿园的家访形式都是去孩子家里面去，去和孩子、父母直接面对面的交谈。结果发现有很多的问题出现是因为：有些孩子家里房子太小居住环境差；个别家长性格内向。老师们家访半天，家长也觉得别扭，教师尴尬，孩子也在旁边不自在，老师累，孩子累，而且起不到预想的效果。后来我们尝试改变了以往的家访形式，将每个月家访活动改到了室外。记得第一次家访是在公园进行的，当时不知道效果会怎样，我们制定了详细计划，将各种会发生的事情，会产生的问题都想到了。我们先带孩子们去比赛爬山我们在山顶和爸爸妈妈留了影，孩子们格外的兴奋，因为和爸爸妈妈、老师在一起爬山，自己成绩很理想也很高兴；我们又带孩子们玩玩具，孩子们都开心极了。我们和家长们进行了交流，我们有针对性地对个别家长进行了沟通，收到良好效果，家访过的孩子各方面表现都比没有家访的时好了许多。这使我们知道了家访不应该局限于室内，局限于家里，我们应当走出去，走出去的感觉是不一样的。
三、以身作则发挥家长在幼儿教育中榜样的用作
在现实生活中，许多的家长有时会在幼儿犯错误的时候或者是他们失败的时候炫耀自己成功的经历和往事，似乎觉得这样做会在孩子的心里有一种激励的作用和树立起父母的光辉形象。其实这样做不太好，不但会是幼儿挫败感加强，还会让他们的心理承受很大的压力，起到的反面作用大于正面作用。对于刚接触社会的幼儿来讲，如果做事情失败了或是做了不正确的事情，鼓励与引导他们是最好的办法，也可以心平气和的跟幼儿进行平等的谈话，说一下父母小时候也做错的事情和犯错误的事情，会让孩子心里觉得很轻松，这样做会对幼儿的心理发展起到推动的作用。
四、让幼儿真正成为家庭中的一员，参与到家庭的各项活动中去
幼儿作为家庭中的一员，有权利和义务参与到家庭的各项活动之中。比如：家庭大扫除、外出、会客、清洗衣服、收拾家务等，幼儿都可以帮忙。有的家长会觉得孩子太小不会干活，或许是帮不上忙添乱，孩子自己事情和家务事都大权独揽，一切包办，这样的想法是不对的。孩子就应该从小时候培养这种劳动的意识，刚开始的时候肯定是做不好的，那么有心的家长会慢慢的指导，慢慢的讲解步骤，并让孩子实践，其实在劳动的过程中，也是幼儿身体动作协调的一个很好的发展媒介，洗洗手绢可以锻炼手腕肌肉的发展；扫扫地可以锻炼臂部肌肉的发展；叠被子可以锻炼空间思维的发展……让幼儿参与家庭建设活动中会锻炼幼儿思维的想象和对于事情的判断能力；会客会让幼儿的交往能力得到很大的提高，怎样照顾客人、怎样跟客人交往、而且在这个时候也会给幼儿的语言表达能力提供一个锻炼的机会，总之是好处多多。
五、发动家长积极参与到丰富多彩教学活动中去
秋天是收获季节，在丰收的时候我们和家长一起开展“金色秋天别样美丽的活动”，家长和孩子一起制作水果拼盘，孩子们不仅尝到了水果的美味，懂得了秋天的美丽；春节到了，我们和家长一起利用了周末时间同孩子们包水饺，通过买菜、洗菜、和面、擀皮、包水饺、煮水饺等系列活动，让孩子不仅品尝到了劳动的甜美，还增加了对我国水饺文化的了解，通过共同劳动，丰富了孩子们的知识宝库。
总之，在幼儿园教育工作中，家长工作有着不可替代的地位和作用。孩子总是父母自己的，不管孩子如何还是与父母关系最为密切。教育的日趋专业，小孩子从小到大，老师每年都要更换，但是唯一不变的是父母亲从开始到以后永远不会换的。因此，父母比任何人都更了解自己孩子的个性及成长的情形。所以说不管时代如何变迁，父母绝对仍然是孩子学习生活中最为胜任，只要我们教师肯用心，肯动脑，再加上我们的真诚、耐心和爱心，让家长充分发挥其应有的积极作用，那我们的幼儿教育工作会开展的非常的顺利有序。