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基于网络的教师协作教研在质性的研究范式下，逐渐成为教师专业知识交流和共享、促进教师专业发展的有益活动。本文通过实践证实，教师通过校际协作教研活动的开展，有助于促进教师专业发展，促进学生能力的提升。
协作分享提升——校际教师协作教研活动的开展及效果研究
【摘 要】
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基于网络的教师协作教研在质性的研究范式下，逐渐成为教师专业知识交流和共享、促进教师专业发展的有益活动。本文通过实践证实，教师通过校际协作教研活动的开展，有助于促进教师
【机 构】
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湖南省长沙市开福三角塘小学
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2012年8期
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