高师生"研究性教育实践素质"培养初探

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“研究性教育实践素质”是教师职业素质的核心,它包含了职业知能素质、职业情意素质及在研究性教育实践情境中必然表现出的个体多样性、主体性、创造性等在内的整体和谐的综合素质。文章对“研究性教育实践素质”的含义界定、内涵特征和培养机制进行了研究,并探讨了高师生“研究性教育实践素质”的培养策略。
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