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在写作实践中，学生常会围绕论点列举一定的论据，却因不能合理地组织语言、叙述材料，使之不能充分发挥证明观点的作用。江苏省高考考试说明要求议论性文章有理有据，引证丰富，确切有力，要落实这一点，关键就是精选活用论据。正如清代学者刘大櫆在《论文偶记》中所述：“譬如大匠操斤，无土木材料，纵有成风尽垩手段，何处设施？然有土木材料，而不善设施者甚多，终不可为大匠。”好的材料和组材技巧，是成为大匠的必要条件，同样道理，精选活用论据，才能成就优美文章。
在此，通过对学生的习作命题作文《生命的格调》进行升格，来探讨一下议论文事实论据的选用。
一、选例——恰切、典型、新颖
例1，生命的格调：豁达处世，率性做人。
1928年，蒋介石掌权不久，欲依靠当时主持安徽大学校务的刘文典来提高声望。奈何刘文典乃是个有气节、有节操的文人，他一句冷冰冰的“大学不是衙门”，使得在蒋介石视察时校园内冷冷清清，全无领导视察的隆重气氛。那藐视权贵的狂气与坚守人格的硬气，令人为之称赞。正因为他的豁达率性，他才会如此受人尊崇，他用他的行为令我们窥见了有一种生命的格调叫做豁达。
本段的优点是论据新颖，叙述到位，且对论据进行了分析。但是全文对“生命的格调”的定位就有所偏差，“豁达”指性格开朗或气度大，而“率性”指由着性子或任性，两者放在一起本身亦有些矛盾。而此段对刘文典的叙述重点体现了他对学术、人格的坚守，这段的缺点为论据没有紧扣住论点，因此论据无法证明论点，从而造成了材料与论点脱节。
二、叙例——裁剪舍弃法；析例——假设分析法
例2，生命的格调：忍。
已故韩国总统金大中的别名是“忍冬草”，其意为战胜整个冬天的花，而在其漫漫人生中，最美丽的花应属在他76岁高龄时获得的诺贝尔和平奖。而在此之前，他的人生跌宕起伏，本应享受至高无上的权利的时刻却接连被判处三次死刑，大部分人生都在黑暗潮湿的监狱中度过或是被软禁在家中。正如他的绰号“忍冬草”一样，他不断在忍受着常人所不能忍受的折磨。假使当初在某一时刻他选择了放弃，那历史上诺贝尔和平奖的花名册上就少了金大中的一笔，这个人也在我们的思想中可有可无了。忍，乃金大中之生命格调。
本段的优点是论据新颖，且对论据进行了假设分析。假设分析法就是假设与事例相反的情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。进行假设性的分析有个最基本的要求就是：举的例子是正面的，就从反面来假设分析；举的例子是反面的，就从正面来进行假设分析。此段的缺点是材料表述冗长，因叙述太细而出现“以叙代议”的现象。叙例应针对构成论点的要素作概括叙述，而不要使用过多的描写。针对这种在叙述材料时常常出现的问题，可以采用剪裁舍弃法来解决。宋代文学评论家严羽说到：“语贵洒脱，不可拖泥带水”，因此在议论文写作中叙述材料时，论据的表述一定要简洁。
三、叙例——概括排比法
例3，生命的格调：坚持。
坚持可以创造奇迹：司马迁忍辱负重，最终创造了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；宋庆莲一位普通的农村妇女，坚持创作，2010年获得丁玲文学奖；“哈利波特”之母J.K罗琳在成名前，生活异常艰难，失业、遭到家暴，成为单亲母亲，但她仍以乐观的心态坚持了下来；中国红军十万里长征，渡长江、翻雪山，正是因为他们的坚持，才有我们现在的美好生活。
本段优点是材料丰富，但缺点也较为明显：材料排列杂乱无章，无头绪；材料选择不够新颖；材料出现错误；没有或缺少分析。在解决叙述材料方面问题的时候，可以采用概括排比法，概括排比法指的是围绕中心论点，用高度凝练概括的语言列出一组事例，一般用一个句子表述，句子内涵要相当丰富，且一针见血，一语道破论据中证明论点的部分。只有精选活用论据，才能成就优美文章。
四、叙例——挖掘增补法；析例——因果分析法
例4，生命的格调：坚持。
司马迁得罪了皇帝，被送进了监狱，最后惨遭宫刑。如果在这个时候，司马迁选择了死亡，那么中国的历史上就少了一颗熠熠发光的明星。可是，他并没有这样做，他选择了生，选择了完成《史记》。他的心血并没有白费，《史记》被后代所流传，所欣赏，鲁迅先生更是赞赏《史记》为：史家之绝唱，无韵之离骚。为什么司马迁能完成《史记》？那是因为坚持，是坚持让司马迁拥有了活着的动力，是坚持让司马迁忍受了世俗对他的偏见。最终，这种生命格调使司马迁成为了不朽的传奇。
本段优点是对论据进行了分析，并运用了因果分析法。因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫做“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就可推出结果，这叫做“究果”。也就是对事例中的行为、结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，使内容逐步深化，从而达到证明论点的目的。而此段缺点则是材料表述冗长，不够新颖，叙述角度不够明确，无侧重点，旁生枝节。
五、析例——同类归纳法
例5，生命的格调：简单。
细看生活，有多少人以简单为生命的格调？音乐人李健，在生活中轻吟浅唱，倾诉着美好、思念、星辰、童年；黄磊，把文艺气息留在心里，做做饭，演演话剧，教教课，享受生活；敬一丹，退而不休，写作，参加活动，体味昔日不曾接触的风景；三毛，远离繁华，远走撒哈拉，做一个自由的稻草人。
本段的优点为论据典型、丰富、新颖且有文学文化品位，并且运用了略例排比的方式。缺点为没有或缺少分析，“例而不析”，呈现出简单的“观点+材料”的格局。事实论据在使用过程中如果缺少分析过程，论据再充分，也不过是一堆零碎材料，堆砌论据。只摆事实，不做分析，那么“事”与“理”就不能有机结合在一起。就像几何证明题，直接由已知到结论，没证明，那又何来的说服力？因此，针对论据要对它进行分析，要运用恰当的句式和多种手法进行有层次的分析。如，上文讲到的因果分析法、假设分析法等。
在此，通过对学生的习作命题作文《生命的格调》进行升格，来探讨一下议论文事实论据的选用。
一、选例——恰切、典型、新颖
例1，生命的格调：豁达处世，率性做人。
1928年，蒋介石掌权不久，欲依靠当时主持安徽大学校务的刘文典来提高声望。奈何刘文典乃是个有气节、有节操的文人，他一句冷冰冰的“大学不是衙门”，使得在蒋介石视察时校园内冷冷清清，全无领导视察的隆重气氛。那藐视权贵的狂气与坚守人格的硬气，令人为之称赞。正因为他的豁达率性，他才会如此受人尊崇，他用他的行为令我们窥见了有一种生命的格调叫做豁达。
本段的优点是论据新颖，叙述到位，且对论据进行了分析。但是全文对“生命的格调”的定位就有所偏差，“豁达”指性格开朗或气度大，而“率性”指由着性子或任性，两者放在一起本身亦有些矛盾。而此段对刘文典的叙述重点体现了他对学术、人格的坚守，这段的缺点为论据没有紧扣住论点，因此论据无法证明论点，从而造成了材料与论点脱节。
二、叙例——裁剪舍弃法；析例——假设分析法
例2，生命的格调：忍。
已故韩国总统金大中的别名是“忍冬草”，其意为战胜整个冬天的花，而在其漫漫人生中，最美丽的花应属在他76岁高龄时获得的诺贝尔和平奖。而在此之前，他的人生跌宕起伏，本应享受至高无上的权利的时刻却接连被判处三次死刑，大部分人生都在黑暗潮湿的监狱中度过或是被软禁在家中。正如他的绰号“忍冬草”一样，他不断在忍受着常人所不能忍受的折磨。假使当初在某一时刻他选择了放弃，那历史上诺贝尔和平奖的花名册上就少了金大中的一笔，这个人也在我们的思想中可有可无了。忍，乃金大中之生命格调。
本段的优点是论据新颖，且对论据进行了假设分析。假设分析法就是假设与事例相反的情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。进行假设性的分析有个最基本的要求就是：举的例子是正面的，就从反面来假设分析；举的例子是反面的，就从正面来进行假设分析。此段的缺点是材料表述冗长，因叙述太细而出现“以叙代议”的现象。叙例应针对构成论点的要素作概括叙述，而不要使用过多的描写。针对这种在叙述材料时常常出现的问题，可以采用剪裁舍弃法来解决。宋代文学评论家严羽说到：“语贵洒脱，不可拖泥带水”，因此在议论文写作中叙述材料时，论据的表述一定要简洁。
三、叙例——概括排比法
例3，生命的格调：坚持。
坚持可以创造奇迹：司马迁忍辱负重，最终创造了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；宋庆莲一位普通的农村妇女，坚持创作，2010年获得丁玲文学奖；“哈利波特”之母J.K罗琳在成名前，生活异常艰难，失业、遭到家暴，成为单亲母亲，但她仍以乐观的心态坚持了下来；中国红军十万里长征，渡长江、翻雪山，正是因为他们的坚持，才有我们现在的美好生活。
本段优点是材料丰富，但缺点也较为明显：材料排列杂乱无章，无头绪；材料选择不够新颖；材料出现错误；没有或缺少分析。在解决叙述材料方面问题的时候，可以采用概括排比法，概括排比法指的是围绕中心论点，用高度凝练概括的语言列出一组事例，一般用一个句子表述，句子内涵要相当丰富，且一针见血，一语道破论据中证明论点的部分。只有精选活用论据，才能成就优美文章。
四、叙例——挖掘增补法；析例——因果分析法
例4，生命的格调：坚持。
司马迁得罪了皇帝，被送进了监狱，最后惨遭宫刑。如果在这个时候，司马迁选择了死亡，那么中国的历史上就少了一颗熠熠发光的明星。可是，他并没有这样做，他选择了生，选择了完成《史记》。他的心血并没有白费，《史记》被后代所流传，所欣赏，鲁迅先生更是赞赏《史记》为：史家之绝唱，无韵之离骚。为什么司马迁能完成《史记》？那是因为坚持，是坚持让司马迁拥有了活着的动力，是坚持让司马迁忍受了世俗对他的偏见。最终，这种生命格调使司马迁成为了不朽的传奇。
本段优点是对论据进行了分析，并运用了因果分析法。因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫做“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就可推出结果，这叫做“究果”。也就是对事例中的行为、结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，使内容逐步深化，从而达到证明论点的目的。而此段缺点则是材料表述冗长，不够新颖，叙述角度不够明确，无侧重点，旁生枝节。
五、析例——同类归纳法
例5，生命的格调：简单。
细看生活，有多少人以简单为生命的格调？音乐人李健，在生活中轻吟浅唱，倾诉着美好、思念、星辰、童年；黄磊，把文艺气息留在心里，做做饭，演演话剧，教教课，享受生活；敬一丹，退而不休，写作，参加活动，体味昔日不曾接触的风景；三毛，远离繁华，远走撒哈拉，做一个自由的稻草人。
本段的优点为论据典型、丰富、新颖且有文学文化品位，并且运用了略例排比的方式。缺点为没有或缺少分析，“例而不析”，呈现出简单的“观点+材料”的格局。事实论据在使用过程中如果缺少分析过程，论据再充分，也不过是一堆零碎材料，堆砌论据。只摆事实，不做分析，那么“事”与“理”就不能有机结合在一起。就像几何证明题，直接由已知到结论，没证明，那又何来的说服力？因此，针对论据要对它进行分析，要运用恰当的句式和多种手法进行有层次的分析。如，上文讲到的因果分析法、假设分析法等。