【摘 要】
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【内容摘要】新课程改革背景下，培养学生的英语核心素养已经成为课堂教学的核心目标。据此，教师在组织英语课堂活动的时候，要体现学生主体性，彰显英语的语言性与工具性，鼓励学生通过交流和感悟获得知识与技能，最终促使学生在英语学习中，提升自身的英语综合素养。本论文以高中英语课堂教学为研究切入点，对新课程改革背景下学生英语核心素养的培养路径进行了详细的研究和分析。 【关键词】新课改高中英语教学核心素养 在
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【内容摘要】新课程改革背景下，培养学生的英语核心素养已经成为课堂教学的核心目标。据此，教师在组织英语课堂活动的时候，要体现学生主体性，彰显英语的语言性与工具性，鼓励学生通过交流和感悟获得知识与技能，最终促使学生在英语学习中，提升自身的英语综合素养。本论文以高中英语课堂教学为研究切入点，对新课程改革背景下学生英语核心素养的培养路径进行了详细的研究和分析。
【关键词】新课改高中英语教学
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【内容摘要】作为一种必要的科学研究方法，控制变量法在各个学科领域都发挥着不可忽视的作用。其中，对于初中化学教学而言，控制变量法主要应用于探究性实验中，优化实验设计。为了充分发挥控制变量法的教學优势，提高学生对探究性实验的学习能力，本文结合相关初中化学实验，以控制变量法的思想为核心，优化实验探究过程。 【关键词】控制变量法初中化学探究实验 化学作为一门自然学科，蕴含着丰富的与物质世界相关的知识，
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【内容摘要】猜想和假设是重要的物理学习方法，在学科探究学习中能起到承上启下的作用。新的课程标准对于物理的中的“科学探究”提出了具体的要求：运用已有的知识对问题的答案进行假想，根据假想答案制定科学探究活动。因此，猜想和假设能力已经成为学生在物理学习中所必要的能力。本文对高中物理教学中培养学生猜想和假设能力的方法进行研究。 【关键词】高中物理 猜想和假设能力培养猜想和假设是一切科学研究的基础，在物理
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【内容摘要】在当前学生核心素养培养的大环境下，初中语文教学中高效课堂的构建以大势所趋。因此，语文教师需全面了解学生学习状况，并知道学生学习心理状况，在教学的过程中要丰富教学内容，使知识的呈现能够更加的多样化。这样，学生在学习的过程中也会表现得更加活跃，更加享受整个学习的过程中。本文首先陈述了学生语文核心素养的培养必要性，并且进步阐述了语文学科核心素养培养相关内容。教师要能够转变自己的角色，让学生能
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【内容摘要】语文教学应重在激发孩子们的阅读兴趣，点燃生命的火焰，激发孩子们学习的热情。在教学相长的过程中，应有大语文教学营造；应在教师的引领下有目的的探寻；应在诗词中感悟；应在中外名著中求索。使孩子们在阅读中开阔视野，丰富心灵，改变气度，提升格局，从而爱上阅读。 【关键词】阅读 点燃 火焰 兴趣是驱动学生学习的主要动力，是推动阅读教学有效性提高的重要基础。可见，教育的要义不仅仅是教给孩子一些具