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<正>"中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践"课题组在南通召开了初中第六次研讨会,会上呈现了四节课,现以两节"消元——二元一次方程组的解法"第一课时教学设计为例,谈谈我的思考.一、案例简介案例1(一)探究新知师:我们在上一节课,通过对实际问题的分析,列
殊途能否同归——两节同课异构案例引发的思考
【摘 要】
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<正>"中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践"课题组在南通召开了初中第六次研讨会,会上呈现了四节课,现以两节"消元——二元一次方程组的解法"第一课时教学设
【机 构】
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江苏省苏州市高新区实验初中,
【出 处】
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中小学数学(初中版)
【发表日期】
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2011年11期
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