【摘 要】
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本文以"全面二胎"的特殊政策为背景,从实际调查研究中发现长子女在二孩家庭中逐渐暴露出一些心理健康方面的问题。从家庭与学校整合的角度出发,提出新型心理干预模式即家校整
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本文以"全面二胎"的特殊政策为背景,从实际调查研究中发现长子女在二孩家庭中逐渐暴露出一些心理健康方面的问题。从家庭与学校整合的角度出发,提出新型心理干预模式即家校整合干预长子女心理健康模式。其次,本文采用将学生心理现状、教学案例与教育心理学理论相结合的研究方法,有针对性地深入分析长子女心理,提出操作性强的家校干预策略。
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