【摘 要】
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当今现代信息技术的不断发展，对人类的生活产生了不同的影响，并且信息技术已经逐渐应用到各个领域中，尤其在教学领域n中，为教学改革做出了巨大的贡献。从实际的课堂教学情况来看，信息化教学模式不仅能丰富课堂教学内容，还能吸引学生注意力，提高学n生兴趣。同时，数学课程本身就是具有抽象性以及特殊性的学科，需要学生具有较强的思维逻辑能力以及学习能力，才能进行有效的学习。n而小学时期的学生，由于刚接触数学课程，所以在学习的过程中，难免会觉得数学知识具有一定难度，导致学生在课堂学习过程中遇到各式n各样的问题。将信息技术与数
【机 构】
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吉林省长春市农安县哈拉海镇柴岗中心小学 吉林长春 130200
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当今现代信息技术的不断发展，对人类的生活产生了不同的影响，并且信息技术已经逐渐应用到各个领域中，尤其在教学领域n中，为教学改革做出了巨大的贡献。从实际的课堂教学情况来看，信息化教学模式不仅能丰富课堂教学内容，还能吸引学生注意力，提高学n生兴趣。同时，数学课程本身就是具有抽象性以及特殊性的学科，需要学生具有较强的思维逻辑能力以及学习能力，才能进行有效的学习。n而小学时期的学生，由于刚接触数学课程，所以在学习的过程中，难免会觉得数学知识具有一定难度，导致学生在课堂学习过程中遇到各式n各样的问题。将信息技术与数学课堂融合能有效改变这一现状，满足学生的学习需求。
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信息技术的飞速发展，逐渐对教育产生重大影响。传统教育模式也被“自主、合作、探究”的新型学习模式所取代。新课程改n革，让学生不再像以前一样老师讲一课学生学一课，而是要求学生必须快速阅读，迅速找到所需信息，进行归纳、整合。学习方式的变革使n学生个性发展发生了前所未有的改变。
智障学生由于在认知、注意、情感和思维等诸多方面的缺陷，导致其学习积极性较低，主动参与意识差。而课堂参与度直接影n响到智障学生学习效果的好坏，这就要求教师针对智障学生的学习特点和能力发展规律，全面关注他们的课堂参与状态，充分利用各种有利n因素，努力激发智障学生的学习积极性，培养智障学生主动参与课堂学习的能力，把培智学校的课堂变成学习的乐园。
语文是中国教育的主要科目之一，不仅能传承中国古文明，发扬中国文化，还可以让人们更好地运用语文，在语文的学习中提n升自身的欣赏能力、思考能力、感受能力以及表达能力。沟通是人们日常中的基本能力，沟通的有效性能够直接体现在结果和效率上，因此n在语文的教学中，教师需要展开综合性的教育，让学生可以在学习中感受语文学习带来的快乐，在学习中体现语文学习的价值。新课标背景n下，教育部对小学阶段的语文教学要求不断提升，针对社会背景下学生的问题进行分析，要求教师训练学生的正确表达能力和思想，提升学n生的文明用语，让学生学会正
众所周知，一个家庭对下一代的投资占比在不断提高，因此也提高了关注度，有关孩子的话题更是自带流量。同时，由于人们n法律意识的提高，孩子在学校只要有磕磕碰碰家长就会找学校理论，即使在校外有事，家长也会研究研究老师做的是不是完美无缺。为此，n学校和家长之间经常会产生一些小摩擦，素质好的家长还能心平气和地解决问题，碰上急躁偏激的家长，不管发生多大点事都能给你捅出个n大娄子来，让领导焦虑，也令老师心寒。教师这个行业也已经成了“高危行业”，真是从上到下战战兢兢、如履薄冰。为了减少一些不必要n的麻烦，避免学生磕碰事件的
小学生对数学知识不感兴趣，就会导致学生不积极学习，学生对学习知识提不起兴趣，就很难增强学生学习动力，致使学生在n课堂上不认真听讲，不主动思考知识，这样下去，不利于提高学生学习效率，因此，小学数学教师在教学中应注重提升学生学习兴趣，教师n在讲解数学知识时，可以借助多媒体技术展示直观的教学课件，通过呈现直观的知识点，激发学生学习知识的兴趣，同时教师还可以引导学n生开展不同形式的数学游戏，使学生在游戏中感受到学习带来的乐趣，从而使学生更加主动学习数学知识。此外，教师也可以运用教学工具n授课，不仅能够改变传统的教
数学作为培养学生逻辑思维与理性思维的主要学科，在基础教育中一直都占据着重要的地位，尤其对于智力开发与思维拓展尚n未完全的小学生来说，学好数学对今后的个人能力与自身发展具有深远影响。随着新课改的推进，一系列新型的教学模式应运而生，体验式n学习则是现代极具代表性的教学模式之一，并发挥出巨大作用。基于此，本文将结合当前学情，对体验式学习方法在小学数学教学中的应用n提出以下分析。
拼音是辅助学生学好汉语的重要工具，一年级的拼音学习是学生打好语文基础的关键。随着多媒体技术的飞速发展，在课堂教n学过程中，教师可以合理利用这一技术来帮助学生学好拼音，为将来的语文学习打下更坚实的基础。
随着新课改的推进，老师要创新教学方法，优化教学的理念，将学生为主的教学理念贯彻落实。小学生刚进入校园，可能无法n快速的适应集体生活，小学正是学生认识各个学科的关键时期，所以，老师要引导学生，帮助学生养成良好的学习习惯。兴趣是学生学习的n动力，当学生对学习感兴趣的时候，会积极地进行探索，从而提升了学习的 质量和效率。在小学体育教学中，教学目标的锻炼学生的身体素n质，让学生身心健康的成长，所以，老师要激发学生习兴趣，通过多样化的教学方式引导学生，让学生能够积极地参与到体育教学活动中，n学习正确的运动方法和安全
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本n活动。”突出了游戏的重要性，同时，要求培养幼儿正确认识自我、正确理解角色，坚强、勇敢、遵守游戏规则的意志品质，这是对幼儿自n控能力培养的重要要求。学前教育主要是以活动和游戏为主，在游戏的过程中，教师要让幼儿有所收获，能够形成一个正确的三观。幼儿的n自我控制能力相对较弱，而且这个时候由于他们的年龄比较小，三观不够成熟，并不知道什么事情自己该做，什么事情自己不该做，所以这n个时候教师在游戏的过程中
随着近年来国家对基础教育的重视程度的提高，教育行业得到了迅猛的发展。其中，语文这一科目也随之得以发展，中小学对n语文的教育也越来越重视，尤其是对语文综合能力的培养，在日常教学活动中，使得语文教学活动得以有序开展，使得在校的学生能够积极n主动地投入和参与到校园主题活动中去，这些校园主题活动蕴含了较多的课程资源，这样的形式不但提升了语文的素养和语文的综合能力，n也使得学生对于国学文化有了更深层次的理解，本篇文章通过对校园主题活动的分析和研究，剖析如何提升学生的语文综合能力。