【摘 要】
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设计意图中班幼儿活泼好动,对动物保护色的话题非常感兴趣,经常会问:“小动物遇到敌人怎么办”“小蝴蝶会保护自己吗”……但自然界中具有保护色功能的动物离幼儿的生活有一
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设计意图中班幼儿活泼好动,对动物保护色的话题非常感兴趣,经常会问:“小动物遇到敌人怎么办”“小蝴蝶会保护自己吗”……但自然界中具有保护色功能的动物离幼儿的生活有一定的距离,对于我们这些小城
Design Intent Pupils lively and active, very interested in the topic of animal protection color, often ask: “small animal encounter the enemy how to do ” “small butterfly will protect themselves?” ... but the nature has a protective color The function of animals from the child’s life there is a certain distance, for these of us these small town
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一、从人生经历去谋划全篇只有增加课外阅读,做到课内和课外相互结合,才能让学生感悟生活,关注社会焦点问题,对自己身边变化进行深刻的讨论。这样的写作训练不仅仅能够提高学
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赤子:刚出生的婴儿。“子生赤色,故言赤子。……大人者,不失其赤子之心也。”《孟子》襁褓:本指包裹婴儿用的被子和带子,后来借指未满周岁的婴儿。“则四方之民襁褓负其子而
偶然的发现 1953年,西安市政府决定扩建东郊的“纺织城”,修一条由市区直通纺织城的公路。工程开始不久,推土机正在孝子坟村附近铲除黄土,司机突然从推土机的大铲下发现了一
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