论文部分内容阅读
@刘在花：教育部新近公布的《3～6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述了各年龄段幼儿学习与发展应达到的标准。
幼儿成长将有章可循
【摘 要】
：
@刘在花：教育部新近公布的《3～6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述了各年龄段幼儿学习与发展应达到的标准。
【出 处】
：
中国德育
【发表日期】
：
2012年22期
其他文献
@雨涓舒云：新疆维吾尔自治区规定，将打破单位归属建立义务教育教师均衡配置和校长交流机制，确保每所中小学都有骨干教师。骨干教师和校长的流动是义务教育均衡发展的基础之一，因
@微言大义话教育：《国务院关于加强教师队伍建设的意见》指出，要逐步实行城乡统一的中小学教职工编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。完善学校编制管理办法，健全编制动态管理
@晶品111018：北京市近期出台严厉措施始理奥数得到广泛支持。有关专家表示，彻底治理奥数需要改变家长观念。奥数本是开发数学潜能的途径，是否适合学奥数要看孩子的天赋条件。很
一、德育传统：个人主义与理性主义 从文化观念的基点看，美国德育是个人主义和理性主义的。 个人主义坚信人的独立性、自主性和人格的绝对性、不可重复性和不可侵犯性，突出个人自由和权利，提倡个性解放，推崇个人的自立与奋斗，强调自我是独立的价值主体。在个人与整体的关系中，认为个人是社会的本源或基础，即使讲个人服从群体或服从普遍精神意志（比如上帝）时，也首先以承认人的个体性和独立性为第一前提，在价值追求的
@生活是一种修行0：从实施、实现“两基”目标，到进一步推进义务教育均衡发展，可以说我国的教育正在让学龄儿童从“有学上”向“上好学”推进，这进一步体现了我国教育不仅追求起点
@无赖冰丫头：这几天最有成就感的事是成功说服了两位家长，改变了她们原有的粗暴教育理念。她们天天和我抱怨孩子怎么不听话不学习脾气大，殊不知孩子的坏习惯往往是家长造成的。
@生活是一种修行0：尊重人的差异性、特殊性越来越成为当代教育改革的重点。近日，教育部再次强调建立多冗评价机制，其目的在于让人人都能获得必需的知识，不同的人得到不同的发展。
《中国德育》（CN11—5338／G4ISSN1673—3010），由中华人民共和国教育部主管、中国教育科学研究院主办，融思想性、学术性、新闻性、故事性于一体。《中国德育》秉持“大德育、主题化