【摘 要】
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@雨涓舒云:新疆维吾尔自治区规定,将打破单位归属建立义务教育教师均衡配置和校长交流机制,确保每所中小学都有骨干教师。骨干教师和校长的流动是义务教育均衡发展的基础之一,因
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@雨涓舒云:新疆维吾尔自治区规定,将打破单位归属建立义务教育教师均衡配置和校长交流机制,确保每所中小学都有骨干教师。骨干教师和校长的流动是义务教育均衡发展的基础之一,因为很多案例证明,一个有着先进理念和丰富经验的校长或教师能带动一所学校的发展。期待这种流动能通过更完善的制度成为常态。
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教师要为人师表、身体力行,教育的终极目标是对学生的行为产生影响,进而帮助学生养成良好的行为习惯。教师的行为会让学生在不知不觉中受到影响,好的行为会使学生潜移默化地受到教育。德育见于常态,学生行为习惯的培养更是没有小事可言。 2011年国庆节前,我坐车到绥化开会,邻座的两个中年人的对话引起了我的思考。这是两位四十多岁的中年人,他们谈起了学生时代的许多往事。其中一个说自己在上中学时由于个子高,始终坐
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静静地阅读着英国教育家赫伯特·斯宾塞的《斯宾塞的快乐教育》,轻松温暖的文字如一股股清泉直抵心灵,清冽甘甜;生动鲜活的比喻俯拾皆是,常常令人豁然开朗、茅塞顿开。书中描绘的美好境界使我着魔一般地迷恋,闭上眼睛,仿佛看到这位快乐而睿智的朋友向我缓缓走来,我迫不及待地将已久的困惑一股脑全说了出来,期待这位智者能为我一一解开。 不要把教育孩子的责任全推到老师身上 尊敬的斯宾塞先生,由于工作很忙,我把对孩