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在心理学上男女生认知差异众所周知,采用小班级探索性实验验证高中男女生学习过程中性别差异化教学的效果对比,为性别差异化教学提供一个实验依据。
高中地理课堂性别差异化教学的实验探索
【摘 要】
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在心理学上男女生认知差异众所周知,采用小班级探索性实验验证高中男女生学习过程中性别差异化教学的效果对比,为性别差异化教学提供一个实验依据。
【机 构】
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广东省中山市小榄中学,
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2013年02期
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