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【摘 要】
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中小学课本中的很多规律性的条文、耳熟能详的定理等，其实在课本中并没有完全解释清楚。很多时候，学生在学习的时候，只是被动地接受，并没有找到问题的本质所在。这样的结果就是，一方面学生很难建立对该学科的兴趣，也很难持续不断地坚持该学科的学习。另一方面，老师的教学也会越发失去该学科的本真精髓。 一、为什么分母不能为0 “分母不能为0”，这句话是我们从小学五年级学分数，一直到大学毕业，可以说只要有数学影
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2014年11期
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