从三棱镜中看风景的画家汤·司考藤

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  一、娃娃读画
  张硕:这是我爷爷家住的小村庄。
  郑欣竹:这是雨天过后幼儿园楼房水中的倒影,好漂亮呀。
  于天琪:夜晚,月亮升起来了,整个城市灯火通明。
  王梓涵:我看这是海市蜃楼,爸爸给我买的三棱镜就能看见这种场景。
  刘书为:建筑师把我们的城市打扮得五光十色的,好美丽呀。
  李梦冉:夜晚,坐在飞机上,从空中看我们的家园就是这个样子的。
  二、老师说画
  汤·司考藤是当代荷兰一位极有威望的装饰画家。据说许多年以前他曾得了一场重病,在昏迷中他似乎看见周围的一切都好像藏在了三棱镜的后面,变成了五光十色的风景。当他恢复健康以后,这些梦中的图像依然十分清晰,令他激动不已。从此以后,他就把所看到的风景,都用三棱镜般的色彩画出来,和大家分享他的快乐,受到人们普遍的赞美。汤·司考藤作品的色彩多属主观色彩、情感色彩。他可以不顾客观对象的自然色彩而对之随意处理,他画了不少鲜红的城市、鲜红的椰叶、鲜红的人,却把树叶的绿色涂在了天空、建筑、街道上。他画的天空、街道、建筑都用粗重的线条勾轮廓,再挥挥洒洒地铺上耀眼的色。画面上虽然没有了东方人作品风格的精细,但强烈的色彩却吸引着我们想多看几眼。
  三、给爸爸、妈妈的话
  孩子们用不同的视角观察周围的一切,会发现世界五光十色,如此斑斓、美丽,让我们鼓励孩子拿起画笔画出属于自己的世界吧!
  四、孩子们的画
  孩子们借用汤·司考藤涂出三棱镜的方法,但并不按部就班地模仿画家有规律的色块分割方法,而是自然、率性地用自己的方式将现实和想象融为一体。
其他文献
[摘要]在新课标的要求下,地理课堂教学的改革势在必行,但如何才能很好地完成新课程标准的要求呢?我结合探究教学法的实验情况,最后在实践中得出结论——要真正把主动权还给学生,需要我们在教学时注意“授之以鱼,不如授之以渔”。  [关键词]探究教学 发展性课堂教学评价 新课程标准  [中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2012)02(a)-0101-01  1背景说明