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本文从大学英语教学现状着手,以Krashen(克拉申)的输入假说与情感过滤假说为理论基础,探讨了其大学英语教学的启示,旨在提高与加强大学英语教学效果。
输入假说与情感过滤假说对大学英语教学的启示
【摘 要】
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本文从大学英语教学现状着手,以Krashen(克拉申)的输入假说与情感过滤假说为理论基础,探讨了其大学英语教学的启示,旨在提高与加强大学英语教学效果。
【机 构】
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莆田学院外国语言文学系
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2008年04期
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