【摘 要】
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21世纪是科技高速发展的时代,技术发展日新月异,创新思想的重要性不言而喻,为了顺应时代需求,培养出大量创新性人才,我国多所高校设立了“国家级大学生创新创业训练计划项目”,旨在促进高校转变教育理念,改革人才培养模式,增强高校学生的创新能力.众所周知,医学理论知识是建立在大量的实验之上,医学院校的大学生创新项目理应处于一种高水平的状态,但现阶段我国多数医学院校大学生创新项目仍停留在研究深度低,实验水平差,学生自主性低,创新思想不足的低水平阶段.为了探究现阶段高校医学院大学生创新项目滞后的原因,同时也为了探寻医
【机 构】
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郑州大学基础医学院基础医学实验中心,河南 郑州 450000;郑州大学基础医学院生物化学与分子生物学系,河南 郑州 450000;河南中医药大学第三临床医学系,河南 郑州 450000;郑州大学基础医
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21世纪是科技高速发展的时代,技术发展日新月异,创新思想的重要性不言而喻,为了顺应时代需求,培养出大量创新性人才,我国多所高校设立了“国家级大学生创新创业训练计划项目”,旨在促进高校转变教育理念,改革人才培养模式,增强高校学生的创新能力.众所周知,医学理论知识是建立在大量的实验之上,医学院校的大学生创新项目理应处于一种高水平的状态,但现阶段我国多数医学院校大学生创新项目仍停留在研究深度低,实验水平差,学生自主性低,创新思想不足的低水平阶段.为了探究现阶段高校医学院大学生创新项目滞后的原因,同时也为了探寻医学院校创新人才培养的思路与方法,笔者通过长期对医学院大学生创新项目的实践、总结和思考,从大学生创新项目的现状、原因及举措等方面完善医学院校大学生创新项目人才培养的实施.
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