摘要：将手机微信群广泛运用于党校学员的管理工作中，给党校的教学及管理组织工作带来了很大的便利，加强了学校教学管理与学生的联系、学员与教师的沟通，但与此同时也带来了一些挑战。本文针对如何在党校学员管理中运用微信群的可行性及具体实施展开了利弊分析，以期为今后开展更加高效、合理的管理工作提供思路。
　　关键词：班级微信群 党校学员 管理工作
　　随着网络通信技术的发展和普及，以及智能手机在全国范围内使用量的大幅提升，移动通信已经成为人们日常生活中不可缺少的一部分。微信作为腾讯公司研发的既QQ之后的第二大网络通信工具，受到越来越多人的喜爱。截止至2017年10月，以微信为代表的网络通信形式日常活跃用户已达十万人，注册用户突破9.3亿人。微信作为一种为智能终端提供即时通信服务的免费应用程序，兼顾交际聊天的属性，对于移动管理和移动学习有着很大的帮助。
　　一、党校班级微信群的建立原则
　　1.班级微信群要有领导者
　　建立班级微信群，是为了帮助教师管理党校学员，帮助党校学员解决学习上、工作上遇到的问题，为党校学员毕业后的日常工作提供交流的平台。在选择班级微信群群主的时候，教师应尽可能地让班长、副班长或者纪律委员、组织委员担任，具有责任感的班干部有利于班级微信群的日常管理，防止微信群出现闲杂人员，以及不利管理的言论出现。由此看来，班级微信群必须有领导者，群主应由班委担任，负责群里的一切日常事務。
　　2.班级微信群群内成员管理规范化
　　使用微信的人越来越多，一个微信群最多可容纳500人，但一个班级的人数远远低于这个数字。因此，班级微信群群主可将加入班级微信群的人数限定为本班所有学员，并设置加入条件，具体事宜由班委负责。为了对群内成员进行规范化管理，群主可以允许班内授课教师临时加入微信群，这便于下达通知或分享与学习有关的资料等。
　　二、建立班级微信群的作用
　　建立班级微信群，是为了便于管理党校学员，增强班级成员之间的交流沟通，为党校学员课后学习提供了很好的平台。
　　1.加强了本班学员之间的交流和沟通
　　参加党校学习的学员大多是来自不同岗位的领导或者优秀职工，各个学员的工作环境或者工作形式都各不相同，他们很难有机会去学习其他领域的优秀工作经验或管理经验，各个学员之间也很少有机会相互沟通。而建立党校学员班级微信群，无疑给了这些学员一个交流的平台，让他们能够加强沟通，分享自己的工作经验，让处于不同工作领域的人开阔视野，寻找新的思路来解决问题。
　　2.拓展了课外知识
　　党校学员往往采取班内专题讲座的形式，教师根据某一专题进行讲解。在这种讲解形式下，授课教师需要提前发放教学材料，让学员进行预习，以便节省课堂讲解时间。但是，学员仅仅自己钻研、学习，往往会形成思维定势。而如果在班级内对课题开展集中交流、谈论，让党校学员分享自己的心得感悟，就能够加深学员对教学材料的理解。在没有移动交流平台出现的时候，只能依靠班内成员实地交流，即利用所有成员的空闲时间，选择合适的场地进行交流。但是，这样的形式是低效且不及时的，会消耗一定的人力、物力、财力及时间，得不偿失。建立班内微信群，党校学员可以利用手机及时参与班内讨论，这对于学员温习所学内容非常有效。
　　三、结语
　　综上所述，在互联网发展迅速的今天，党校相关人员应充分利用网络移动平台的可操作性和便利性，建立班级微信群，以加强党校班内学员的熟悉感与沟通，让学员之间分享优秀的工作经验，提高所有学员的学习效率。
　　参考文献：
　　[1]朱玉萍.班级微信群的“管、控、引”[J].现代教学，2017，（21）.
　　[2]黄蓓蓓，张利.浅议班级微信群在使用过程中的利弊[J].山西教育（管理），2016，（11）.
　　（作者单位：中共东营市委党校）