物理中考复习通常分三轮进行,第一轮梳理教材,第二轮专题复习,第三轮模拟训练冲刺。三轮复习由浅入深,循序渐进。如何在短的时间内,收到良好的复习效果是关键,现就笔者的经验与各位交流。
　　一、关爱学生,具有强烈的责任心是做好物理复习的前提
　　中考是为国家选拔人才,为高一级学校输送优质生源的终结性考试,它关系到学校的荣誉、家庭的幸福、学生的命运。因此,毕业班的教师应该重视中考工作,抓好考前复习,增强责任心。教师只有具备了较强的责任心才能把中考的重任扛在肩上,才能不怕苦,无私地为每一位学生服务,才能把学生的每一次考试挂记在心上而认真教学,才能切实为社会、学校、家长、学生负责。复习阶段,学生要完成大量资料,参与多次检测。任务多,压力大,学生身心极易疲惫,也最容易放弃。作为和学生朝夕相处的教师,要热爱学生,多关心他们的生活,多关注他们的学习,多进行思想沟通而少加指责,和学生在复习中同进退。学生考试失败了,教师要及时帮助他们查找原因,鼓励他们下一次考好,培养他们必胜的信心,解决好他们的思想问题。正是由于教师的关心、呵护,学生才会信任教师、喜欢教师,从而更加努力、自信地学习。
　　二、制定复习计划,夯实双基是复习好物理的保证
　　拟定复习计划有利于教师井然有序地开展复习工作,中考的三轮复习的时间教师根据自己的教学情况做合理安排。
　　一般3月初至4月中旬为梳理教材阶段,复习时教师要逐章逐节,把教材上的基本概念、定义、公式、定律、实验为学生进行系统复习,使课本知识条理化、系统化、网络化。这一轮复习从初三内容结束后开始,一般先复习初二内容,复习时要面向全体学生,使初二物理基础没有打牢的同学可以在复习时补回来。教师复习中要紧扣教材,细致耐心,该记的公式、单位、重点要严格把关。抓实这一轮学习,对提升中考平均分会取得良好的效果。
　　4月中旬至5月中旬为专题复习阶段,这一阶段一是巩固第一轮的复习成果,二是便于教师和学生发现知识积累方面的欠缺,三是训练解题技巧。教师此阶段要多收集学生的问题,多留心热点、重点、难点知识,精心选题整理归纳为专题。教师的专题复习要倾注心思,宁愿自己多花时间,让学生少花时间,提高复习效率。抓实这一轮复习可大大提高中上等学生的中考成绩。
　　5月中旬以后为模拟训练冲刺阶段,这一阶段教师精选模拟试题并完成好遵义五套试题。只有选好模拟试题,增强模拟训练,才能掌握学生的情况对症下药,查漏补缺,及时发现学生存在的问题并予以纠正。遵义五套试题具有一定的中考导向作用,教师要引导学生一起认真学习《中考考试说明》,对这几套试题精练精讲,让学生熟悉中考试题的结构、题量、分值、难易程度、题型等,便于学生能胸有成竹,沉着应战。抓好这一轮复习,有利于各层次的学生共同提高。
　　三、精心选好专题内容,是提高成绩的有效手段
　　专题复习分三种题型:
　　一是知识点、探究能力专题。这些专题一定要精挑细选,题要少而精,具有代表性。对于必考知识点的题,教师平时要善于积累,也要善于搜集近年的中考试题,做到精讲精练,使学生能够触类旁通。对于探究能力的题和一些重点实验:如凸透镜成像规律,滑动摩擦力大小与哪些因素有关,杠杆的平衡条件,液体压强的特点,导体电阻与哪些因素有关,电流大小与电压、电阻的关系,测电功率等。这些实验包括了探究的各要素,也要求学生处理数据,归纳结论。因此,在有条件的情况下,教师可要求学生重做以上一些重点实验,加深理解,加深印象,便于知识内化。
　　二是中考题型专题,中考题型大体分为填空题、选择题、作图题、简答题、实验探究题和计算题。针对不同题型,复习时教师要强调重点,如填空题,答案不要求演算过程,但语言要精练准确;选择题要注意答题技巧,所给答案可以用排除法进行选择,同时要注意题目要求选择“正确”或“错误”,“是”或“不是”的答案,不要按习惯一律选择“正确”或“是”;简答题要求语言简洁,能回答重点;作图题要注意细节和要求;实验题一般涉及图表,要引导掌握读图的方法,找图表中的相同点,不同点,找关联找共性,用控制变量法归纳结论等;计算题要认真审题,注意步骤等。
　　三是热点问题专题复习,物理联系生活。每一年的中考题都涉及一些热点问题,这样的试题要求学生关注社会生活与物理的联系,会用物理知识解决实际问题。例如,去年的日食现象,要求学生知道日食是直线传播形成的原理;今年的西南大旱,要求学生具有节约用水的意识,掌握一些节约用水的方法;还有青海玉树发生的7.1级地震,要求学生掌握地震波带来的危害及一些救援方面的物理知识。除此之外还有飞船发射、上海世博会、奥运会等相关知识。
　　总之,中考复习是一项繁重而紧张的工作,复习是否有效扎实地推进,直接关系到中考成绩的好坏。因此,作为毕业班的教师,一定要扛起中考复习这一重任,重视策略,深入研究,寻找方法,搞好考前复习。