【摘 要】
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亲爱的爸爸妈妈: 你们好! 也许你们收到我的信会觉得很惊讶,这是我一次给你们写信,我有很多话都没有跟你们说过,今天我就通过写信来跟你们聊一聊! 你们在外面还好吗?工作累不累?身体还好吗?我想你们了,你们曾经说过,只要今年我考个好成绩,你们就会回来陪我了,我这次期末考试取得了优异的成绩,可是我等呀,盼呀,就是等不到你们回来,我昨晚又做梦了,梦见你们给我带了一只大狗熊,当时我特别开心
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亲爱的爸爸妈妈:
你们好!
也许你们收到我的信会觉得很惊讶,这是我一次给你们写信,我有很多话都没有跟你们说过,今天我就通过写信来跟你们聊一聊!
你们在外面还好吗?工作累不累?身体还好吗?我想你们了,你们曾经说过,只要今年我考个好成绩,你们就会回来陪我了,我这次期末考试取得了优异的成绩,可是我等呀,盼呀,就是等不到你们回来,我昨晚又做梦了,梦见你们给我带了一只大狗熊,当时我特别开心,可我醒来的时候什么都没有了,爸爸妈妈,我真的好想好想你们,你们到底什么时候回家呀?
爸爸妈妈,我和爷爷奶奶在家一切都好,你们尽管放心,你们身处他乡,现在天气转凉了,工作又很辛苦,你们一定要注意保暖防寒,不要把身体累垮了,我不在意过年穿什么新衣、新鞋,只愿你们平平安安回家,一家人团团圆圆。我就心满意足了。
俗话说得好,“父爱如山,母爱如海”。我希望我的“山”和“海”能早日回来,陪陪心爱的女儿。在此,我想对你们说一句一直在我心里的话:“我爱你们,盼你们早日回家!”
祝:
工作順利!身体健康!
爱你们的女儿:漪菲
2021年2月5日
(指导老师:龚丽英)
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摘 要:要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会,使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流,形成语感;在教师的引导下,通过观察、发现和归纳等方式,掌握语言的规律,形成有效的学习策略,通过交流与合作发展交流与合作的能力。 关键词:培养兴趣;发散性思维;教学法;创新 中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-054 -01 英语课程的学习
新课程下的高考命题尽管取得了一些令人满意的效果,但同时还存在着许多不如人意的地方,如:历史试题的考查功能还没有被有效地挖掘出来;仍然存在着“穿新鞋走老路”(“新情境”下的“旧问题”)的倾向;死记硬背的内容比较多,对学生个性创造力和差异性能力的考查还很滞后等等。这些试题对实施新课程的引领和导向作用还不够明显和充分,甚至还会起着制约的作用。下面就结合几道题目来谈谈自己对新课程下历史试题发展方向的一些主
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小狗、猴子、山鸡伴着桃太郎一同前往鬼島。 看,桃太郎正在撒豆除妖呢! 岩石和豆子都是用牛皮纸做成的。
一只狐狸被捕兽器把尾巴夹断了。受了这种耻辱以后,他觉得自己脸上无光,生活很不好过,所以他决定劝说其他狐狸也去掉尾巴,大家都一样了,他的缺点就可以掩饰过去了。于是他召集了所有狐狸,劝说他们割去尾巴,他信口雌黄地说尾巴既不雅观,又使我们拖着一件笨重的东西,是多余的负担。有一只狐狸站起来说:“喂,朋友,如果这不是于你有利,你就不会这样煞费苦心地来劝说我们了。” 這故事适用于那些不是出于好意,而是为
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摘 要:案例教学的着眼点不仅在于通过案例的分析,获得蕴涵其中的那些已经形成的知识或观点,还在于学生的创造能力及解决问题的能力的提高和发展 采用案例进行历史教学,可以激发学生学习历史的积极性,引发学生产生问题,促进学生思考,为学生探究学习、体验学习创造机会,有助于学生情感、态度、价值观的养成。 关键词:案例教学;案例;历史教学 中国分类号:G424 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(
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