【摘 要】
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成都高新滨河学校以“横向管理、学段评价”的课题研究为契机，用科研撬动学校的整体发展。科研产生了“羊群效应”，促进了学校办学水平的不断提高。学校的管理体系、课程体系、
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成都高新滨河学校以“横向管理、学段评价”的课题研究为契机，用科研撬动学校的整体发展。科研产生了“羊群效应”，促进了学校办学水平的不断提高。学校的管理体系、课程体系、评价体系随着“横向管理、学段评价”的深入而不断完善。“横向管理、学段评价”催生了学校的优质、均衡发展，让滨河学校真正成了百姓“家门口的好学校”。
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