广西大瑶山隆起区大村岩体年代学及地球化学特征

来源 :桂林理工大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hunyuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
广西大瑶山隆起区中部的大村岩体,岩性主要为细粒花岗闪长岩。采用LA-(MC)-ICP-MS锆石U-Pb同位素定年技术,获得了该岩体的结晶年龄为451.5±1.3 Ma(MSWD=0.001 4),其形成时代为晚奥陶世,属于加里东晚期岩浆活动的产物。大村岩体岩石含角闪石5%~10%,具低Si O_2(60.74%~64.53%)和K_2O/Na_2O值(0.63~0.89),属准过铝质-弱过铝质钙碱性系列;Rb、Th、U、Pb等元素强烈富集,Ba、Nb、Ta及Ti等元素亏损;稀土总量较低,∑REE为(58.93~99.14)×10~(-6),δEu=0.75~0.83,具弱的负铕异常。综合判断属于I型花岗岩,应为陆内造山运动早期碰撞挤压背景下岩浆活动的产物。 The Ducun rock mass in the central part of Dayaoshan uplift in Guangxi province is mainly composed of fine-grained granodiorite. Using LA- (MC) -ICP-MS zircon U-Pb zircon dating, the crystallization age of this rock body is 451.5 ± 1.3 Ma (MSWD = 0.001 4). Its formation time is Late Ordovician, belonging to Gary Late magmatic activity of the product. The Omura rock mass contains amphiboles ranging from 5% to 10%, with low Si O_2 (60.74% -64.53%) and K_2O / Na_2O (0.63 ~ 0.89) ; Elements such as Rb, Th, U and Pb are strongly enriched and elements such as Ba, Nb, Ta and Ti are depleted; the total rare earth content is low, ΣREE is 58.93 ~ 99.14 × 10 -6, δEu is 0.75 ~ 0.83, with weak negative europium anomaly. The comprehensive judgment belongs to type I granite and should be the product of magmatism under the background of early collision and compression in intracontinental orogeny.
其他文献
分析当代新护士规范化培训中存在的主要问题,针对存在的问题采取:落实新护士的规范化培训,规范操作技能,培养新护士独立分析、解决问题的能力,善于应用激励机制,培养新护士沟
采用点击化学反应制备了一种新型L-脯氨酰胺衍生物键合手性配体交换色谱固定相。硅胶与γ-氯丙基三乙氧基硅烷反应后,再与叠氮化钠反应制备得到叠氮化硅胶。在甲醇溶液中,以
佛教的动物权利观主要体现在戒杀、素食与放生三个方面。与其他动物权利思想相比,佛教更多地是从万物皆有佛性和性善论的角度来保护动物权利。但是佛教并不是从动物的利益、
目的探讨非小细胞肺癌(NSCLC)患者血清细胞因子白细胞介素(IL)-6、IL-8、单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)、粒细胞巨噬细胞集落刺激因子(GM-CSF)的量值变化在NSCLC发生发展过程中
中职学校数学课程设置状况、教师教学状况、学生学习状况令人堪忧。核心素养是当前教育研究的热点问题。建立起适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格是中职学
白描是以单纯的线条以及书写性的笔法来描绘对象的中国画表现方式,是中国艺术独特的一种表现样式。以湖北美术学院中国画白描教学为例,文章阐述了其现状与主要问题,并提出主
[目的]总结重度颅脑损伤昏迷病人的护理措施。[方法]回顾性分析13例重度颅脑损伤昏迷病人的临床资料。[结果]本组病人康复出院7例,转回社区医院进行康复治疗1例,呈植物状态,
从某种角度来说,晚明小品是晚明文人心态的一面镜子,轻灵的小品可以折射出变乱纷呈的晚明文人复杂多样的心态。异端倾向、末世情怀、自娱心态、遗民心绪,依次展现了晚明文人
<正>创新整合点在教学过程中,智慧课堂系统基本实现了"思以类聚,评以质分"的平台交流新形式。具体体现在小说场景续写部分的交流中,"思以类聚"即按照学生思路观点的类别进行