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本文基于高考引导教学的功能,从地理课标命题建议“具体任务”入手,梳理高考命题要求.以高考例题为例,从“具体任务”角度概括基本地理思维和方法,进而关联延伸至教学内容选取、课堂情境架构、课堂教学设计等核心维度,以期为高三地理教学提出实用性建议和措施.
“具体任务”视角下的高三地理教学启示
【摘 要】
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本文基于高考引导教学的功能,从地理课标命题建议“具体任务”入手,梳理高考命题要求.以高考例题为例,从“具体任务”角度概括基本地理思维和方法,进而关联延伸至教学内容选取、课堂情境架构、课堂教学设计等核心维度,以期为高三地理教学提出实用性建议和措施.
【机 构】
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苏州市吴江区教研室,江苏苏州215000
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2022年2期
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