【摘 要】
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【摘要】谣言作为一种非常普遍的社会现象,其传播范围非常广。本文以2011年3月份出现的“盐慌”事件为例,通过问卷调查法,来研究谣言传播的社會机制和心理机制。 【关键词】谣言 “盐慌” 社会机制 心理机制 一、文献综述 1、“谣言”的定义 一般来说,“谣言”被认为是“一些未经证实却被广为传播的信息,其内容具有不确定性同时暗示环境中可能存在潜在威胁,能够提高人们对环境的警觉。”①1951年
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【摘要】谣言作为一种非常普遍的社会现象,其传播范围非常广。本文以2011年3月份出现的“盐慌”事件为例,通过问卷调查法,来研究谣言传播的社會机制和心理机制。
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【摘要】本文从分析“天津大学股票投资事件”的起因入手,揭示出目前我国高校普遍存在的投资与筹资的风险及其成因,从中探索当前环境下高校防范投资与筹资风险的有效途径。 2006年11月21日,天津市十四届人大常委会第三十三次会议罢免了天津大学原校长单平第十届全国人代会代表的职务。原因在于2000年9月至2001年8月,单平等人擅自与深圳某公司签订协议,将1亿元资金委托于该公司,在股票二级市场进行运作。
【摘要】本文通过对《广州日报》在第十六届亚洲运动会期间涉及广州城市形象构建的报道进行内容分析,发现《广州日报》对广州城市形象的构建虽然呈现出广州政府和行政机关的勤政、廉洁、高效的形象,呈现出良好的市民风貌,以及广州经济的快速发展的特点,却未能体现城市人文气息和自然环境、城市的国际化程度等方面的城市形象。 【关键词】亚运会 广州 城市形象 内容分析 一、选题背景 2010年11月12日至
下午第三节课,是生物复习课。课前欢快的音乐响过,我闲着无聊,便伸长了脖子,左看右看,没有搜寻到年轻的生物老师董老师的身影,便狡黠一笑,心想:太好了,老师不在,反正没事干,正好看看杂志。天助我也,我的书桌里正好有本《演讲与口才》! 本文为全文原貌 未安装PDF
“穷则思变”出自《易·系辞下》:“穷则变,变则通,通则久。”原指事物到了尽头就要发生變化,现指在穷困艰难的时候,就要想办法改变现状。对于考生来讲,主观性试题始终是一个令他们头疼的问题。从每年高考主观性试题答卷的分析结果来看,大多数考生的得分徘徊在及格线上下,取得良好、优秀成绩的只是凤毛麟角。题目做了一大堆,但实际上收到的效果微乎其微,因此,必须让学生从题海战术中解脱出来。利用好典型题例,进行适当的
少时在西北高原,野蛮生长,读了点书后,在帝都飘流近二十载,后又泛游楚地,长江边听涛。平生三心二意,经常雾里看花,试图搞懂眼前纷杂世界,不易。罢了,如今只顾看春花秋月,似懂了“拈花一笑”大意。 现在,要想起十来岁时对异性迷迷糊糊的幻想,着实不容易。朝三暮四地被许多一晃而过的身形和容貌吸引,但这些形象却仿佛一些时光之风里的花草和露珠,轻而易举地就被吹散了。由此说来,在引发具体痛感的暗恋之前,那些懵懂
在一堂完整的课堂教学中,板书可谓细微末节,但板书的作用却不能小觑。板书并不是随随便便在黑板上涂写,而是应该像一瓶浓缩液,是一门高度浓缩的“提炼”艺术。它应是教材内容的高度浓缩,能展示文章的思路,能突出文章的重难点。借用它,学生能理清文章的思路,快速地分析文章的结构。同时,优秀的板书设计应起到提纲挈领的作用,对教学内容起到画龙点睛的作用,能激发学生的学习兴趣和热情。 板书设计作用如此之大,那么在实
【摘 要】“80后”一词开始用于1980~1989年出生的年轻作家,后来被广泛地运用到各个领域当中,涵盖了整个出生于20世纪80年代的年轻人。“80后”成长于改革开放后,如今悄然步入而立之年,逐渐成长为社会的中坚力量。本文就媒体中“80后”怀旧现象做了简单介绍,并对此做了分析,在此基础上进一步探讨了这种怀旧产生的原因。 【关键词】“80后” 怀旧 游戏 一、“80后”怀旧现象 “后来听
1 在名校读书的孩子们大多数不算太快乐。 心理问题太常见了,我身边有抑郁倾向在吃药的朋友就有四个。 我有个搞数学奥赛的学妹,能上清华没有去,能上复旦的经院管院也没有去,选了数院。 她也知道清华牌子更大,金融赚钱更多,但她就是喜欢数学。 她和我说,相信数学里面必定有某种永恒的规律存在,而学数学这件事,让她感受到美。 我听完就觉得太好了,按说这种人是应该热爱着学术一直走下去的,一直追逐梦想
在一个温暖如春的日子,笔者专访了全国首期高级会计人才培训班学员、广东企业财务管理学会副会长、广东省广弘资产经营有限公司财务处处长、高级会计师杨少良先生。杨先生清癯却不失儒雅,一双藏在眼镜背后深邃的眼睛闪烁着光芒,似乎对财务管理的宏观与细节均洞察入微。 全国会计界的领军者之一 杨少良先生少年时代最大的梦想是当一名激情澎湃的诗人,高考时却鬼使神差地被第三志愿录取,成为一名会计专业的大学生。
[摘要]以厦门松柏中学高一学生为研究对象,运用测试软件,实施霍兰德职业兴趣测试和加德纳多元智能测验。探索高一学生的职业兴趣所在和多元智能结构,分析两项测试结果中关于兴趣和智能结构的匹配程度,为高中生涯教育高中生生涯规划提供指导意见,对高中生涯教育和高中生生涯方向的选择有一定的指导意义。 [关键词]霍兰德职业兴趣;加德纳多元智能;高中生;生涯教育 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [