论文部分内容阅读
关于教育的性质问题，教育的历史已作了明确回答，马列主义经典作家也反复作过论述，问题是清楚的。教育是自有人类社会以来就已出现的一种社会现象。人类社会要延续下去，就需要对后一代进行教育。从这个意义上，列宁称子女教育是“永恒的范畴”。（《列宁选集》第一卷，第22页）随着生产力的提高，出现了社会分工，出现了阶级，教育变成一门专业，由专人负责对统治阶级的子女进行教育。从那时起，教育的性质也就起了变化，成为统治阶级的一种工具。