【摘 要】
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古人语:读万卷书,行万里路。的确,在人生的旅途中,读书和旅行皆为重要的学习方式。然而,就读于上海闵行区纪王学校里的农村孩子和城市的学生相比,在行万里路,拓展视野方面却
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古人语:读万卷书,行万里路。的确,在人生的旅途中,读书和旅行皆为重要的学习方式。然而,就读于上海闵行区纪王学校里的农村孩子和城市的学生相比,在行万里路,拓展视野方面却颇显不足。因此,让学生学会阅读,养成阅读习惯就显得尤其重要。近几年,学校通过"阅读旅行"计划的制定和实施,通过绘制阅读地图、指导阅读旅行、维护阅读护照等举措,在学校营造了浓厚的阅读氛围,使校园处处充满"书香气",孩子们沉浸在阅读文化环境中,读书的意识、兴趣和习惯自觉形成。
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摘要：语文不仅是小学生学习各科知识的基础，还是他们认识世界和了解社会的基础，不过作文教学始终是难点之一，受到师生双方的共同困扰。在小学语文作文教学中，教师可应用任务驱动法，利用任务驱动学生主动思考、灵活创作，写出更加优质的作文。 关键词：任务驱动法;小学语文;作文教学 任务驱动法指的是：在学习过程中，学生在教师帮助下围绕一个共同任务，以强烈的问题动机为驱动，积极运用学习资源，进行自主探索和互动
作为体育老师，要把小学生从室内吸引到室外来，让学生体会到大自然给他们带来的温暖，让他们在环境优美、宽阔平整的户外活动场地中歪歪扭扭地“拖小猪”，在小路上踩“梅花桩”，在花园里玩“刀剑笑”，在树荫下“跳房子”……孩子们是多么喜欢老师亲手为他们制作的这些户外教学工具啊！在体育教学实践的过程中，笔者认为，有效的工具设计与运用，在开展小学体育活动、增强小学体质方面的作用主要表现在以下几个方面：自制户外教学
2011年版义务教育《数学课程标准》尤其重视对学生解决问题能力的培养。传统数学教学中往往比较注重对学生进行基础知识的传授，注重对学生进行基本技能的训练，学生对与教材上类似问题的解决有较强的驾驭能力，但面对陌生的问题常常缺乏必要的分析问题与解决问题的能力，这直接导致学生综合能力的薄弱。苏教版教材对解决问题做出了重大调整，增设了“解决问题策略”这一独立的章节。如何使“解决问题的策略”这一章节的教学更有
摘要：根据学生需求不断创新、改进教学方式方法是提高课堂教学效率、提升学生学习能力的主要渠道和重要保障。新课改以来，新的教育理念、教学方法不断涌现，在积极学习借鉴优秀教学方法的同时，小学数学教师更要认真分析学生的实际学情和真实需求，结合学生特点创新课堂，使学生在课堂上思想更加开放、思维更加广阔，在动脑动手中提升他们的学习能力和综合素质。 关键词：以生为本;小学数学;深化改革 新课改以来，小学数学
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作业不仅是学生巩固课堂知识的重要方式，而且也是教师检阅课堂教学质量的参考工具。新课程改革倡导作业应当强调学生的主体性地位，让学生能够真正地通过作业来收获成功。从学科角度上看，数学是一门对思维能力要求较高的学科，基于此，教师在设计数学作业时，应当重点突出思维能力的训练。 思维的多元性：多种答题思路 小学生正处于天真浪漫的年龄，思维的跳跃性非常大，这是非常宝贵的一种思维品质。教师应当有意识地将这种
连续性学习故事是指教师有意识地追踪某个或某群幼儿的具有发展性和过程性的一系列学习事件，并用许多篇学习故事将这些事件记录下来，不断用回应支持和延续幼儿的兴趣和学习，引发下一次的学习事件并检验教师上一次回应的效果，促进幼儿学习活动的开展和深入。 区域化主题活动是指区域活动和主题活动相互结合、有机渗透。它是围绕一个或多个主题开展的一系列的幼儿自主游戏和探索活动，幼儿可以自由使用任何区域材料，尝试自主解