【摘 要】
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科学实验是小学阶段的一类基础课程，其会影响学生实验素养的发展。当前，我国大部分小学科学实验的教学效果n会比较差，学生的实验素养水平参差不齐，教师在教学时并不会注重学生自主操作等方面的引导，学生实验参与度n会比较差，这就无法提升科学实验教学的有效性。所以，在这种情况下，教师必须要高效开展小学科学实验教学活n动，创新优化小学科学实验教学模式。
【机 构】
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山东省济南市平阴县第二中小学部,山东济南,250400
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科学实验是小学阶段的一类基础课程，其会影响学生实验素养的发展。当前，我国大部分小学科学实验的教学效果n会比较差，学生的实验素养水平参差不齐，教师在教学时并不会注重学生自主操作等方面的引导，学生实验参与度n会比较差，这就无法提升科学实验教学的有效性。所以，在这种情况下，教师必须要高效开展小学科学实验教学活n动，创新优化小学科学实验教学模式。
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