西方有一首民谣：
　　丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。
　　这是蝴蝶效应的一个形象解释。它在教育领域，也有着同样的意义。父母心情好，话语就动听，语气也温和；孩子听着舒服，情绪就不错，自然愿意合作；孩子愿意合作，父母管教更省心省力，心情也随之变得更好。
　　所谓良性循环，就是这样。
　　正与负，差别在哪
　　孩子是否愿意合作，关键在于父母输出的是正能量，还是负能量。
　　强迫教育是最常见的负能量传统做法里，管教孩子无非责骂训斥，甚至暴力管教，目的就是让孩子感到羞辱、恐惧、失败。因为家长相信，孩子产生这些糟糕的感觉后，就会吸取教训，下不为例。
　　可是实际上，这么做常常得不偿失，因为这种教育模式中充满了负能量。
　　比如，孩子早晨赖床不起来，我们板着脸，催促、责骂、威胁，描绘迟到了会有怎样的后果等等，孩子最终虽然起床了，但我们的负能量也传递给了孩子，孩子会感觉很委屈和受伤害，一早上甚至一整天的心情都被破坏了。
　　正能量不同，它带来的是快乐孩子不愿意起床？那就算了，干脆跟他玩个游戏。“我看见窗外的树枝跟你招手呢！”你可以这么开始，然后模仿树枝的语调跟孩子对话，跟他开玩笑。孩子会因为好奇，顿时就来了精神，开始跟“树枝”对起话来。等他玩得高兴后，你再来上一句“快起来找树枝玩吧”，基本上所有孩子都会乐颠颠地爬起身来。
　　我们以前喜欢说“寓教于乐”，认为习惯的培养、行为的改善，一切学习和成长，都离不开寓教于乐。为什么？
　　因为你越能让孩子感受到乐趣，孩子越愿意合作。抛开“引导”“教育”的念头，始终以好心情面对孩子，孩子更容易被你改变。
　　由负而正的转换开关
　　前些天，我家的保姆辞职了。
　　因为暂时找不到合适的人，而我又已经习惯家里被收拾得整整齐齐，所以那些天，每次下班回家，我都不停地干活。
　　很快我发现，我跟孩子的沟通开始变得困难。我也尽量努力表达我的爱，也抱她、亲她，抽空跟她互动，但是效果不明显，中间总感觉隔着什么东西，我使再大的劲，也难以真正够得到她。
　　这是为什么呢？
　　症结就在于：长长的工作表让人焦虑，理性阻扰了情绪释放。在单位里，我们处于工作状态，回到家，反倒变成了战斗状态。除了工作，还要应付孩子和各种家务，满脑子都是紧张议程：给他洗手准备吃饭、吃完饭后要看什么书、孩子看书的时候我要干哪些家务、9点前一定要睡觉、单位的活儿还没干完……
　　这时的我们，不是一个感性的人，而是一个处理问题的机器。所有的事情都按程序运转。一旁的孩子，感受到的不是自然释放的爱，顶多是几句例行公事的敷衍，怎么会不怀疑你的诚意？而疑惧，正是亲子间常见的负能量之一。
　　如果你把理性开关断掉一会儿，情况马上不同。回家后，当孩子走过来时，尽情投入，积极呼应。忘掉地上洒落的玩具，忘掉满篮子的脏衣服，甚至忘掉明天的工作。家里脏一点乱一点没关系，把所有的精力都集中到孩子身上，去那个童话般可爱的世界里驻足一会儿。在那里，你的心会变软变暖，你的万千种感知触角会统统开启，你身体里的那个小孩会被唤醒。
　　那时，你会发现，你和孩子的眼里闪着同样的光芒。里面除了温馨，喜爱，还有相互信赖。
　　乐商是个关键词
　　你是个有趣的人吗？还是一个闷蛋？
　　看到一个破灯笼，你会拿下来往头上一戴，做个搞怪动作，博孩子一笑？还是根本就没有玩乐的念头，甚至孩子要戴，你也责骂和制止？
　　孩子不小心泼了一点水在你身上，你是顺势泼回去，跟孩子玩打水仗，还是责备孩子不小心？
　　优秀的父母都不是威严的人，而是好玩有趣的人。他们心态良好，天性乐观。不管在什么环境中，不管面对什么事情，都能从中找到乐趣，让身边的人感觉轻松和快乐。看起来，这跟管教孩子无关；实际上关联在于，有趣的家长更容易跟孩子建立亲密的亲子关系，互相信任。这是亲子沟通的基础，是父母施展影响力的前提。
　　父母有趣，孩子也容易变得有趣。在充满欢笑声的家庭环境中成长的孩子，往往能在日常生活和交流过程中获得更多的快乐资源，从而养成活泼、豁达、幽默等诸多高“乐商”的性格特征。所以，如果你我能拂去种种无足轻重的琐碎和烦恼，释放本性中的喜悦，孩子就会受到感染，最终也成为一个有趣的人。
　　有趣的孩子，比起一个闷声不响、面容阴郁，整天躲在角落里不理人的小独角兽，总是更好教育一些。
　　倘若我不够积极，像别的妈妈那样回应孩子：“那你想玩什么？”
　　孩子听了一定会失望透顶。