论文部分内容阅读
新课程改革强调课堂教学不再是单一的接受式学习，而更多的是互动式学习，强调教学过程是教师“主导”与“学生主体”“学生交互”的互动教学模式。但在互动教学模式的实际运用上仍存在一些问题。本文分析了当前小学数学互动教学存在的一些不足，同时针对这些不足，结合自己的教学经验，探讨如何在小学数学教学中，引导学生积极主动地参与到数学教学互动中，有效提升学生参与度和师生互动效率。