论文部分内容阅读
【摘 要】千百年来，音乐一直都是人们表达情感的最有效方式之一，是人们日常生活中不可缺少的一部分。它作为人类文化的一部分，蕴含着非常丰富的历史底蕴和文化内涵，以其独特的魅力被不断的传承和创新，满足人们的精神文化需求。而学校作为学生学习音乐的主要阵地，必须要提高其音乐教学水平，让学生领悟到音乐中的美好情感和精神力量。将舞蹈元素融入到音乐教学当中来，能够提高学生对音乐的学习兴趣，不仅让学生获得了听觉享受，更获得了视觉享受。本文就是探究如何将舞蹈元素融入到音乐教学当中来，以此来激发生学习音乐的兴趣，让学生具备鉴赏音乐的能力。
【关键词】音乐教学 舞蹈元素 融入 探究
音乐本身与舞蹈的关系就是密不可分的，因此，教师在进行音乐教学时，要注意将舞蹈元素融入到音乐教学当中来，这有利于学生更好的感知音乐， 体会到音乐中所表达的情感，最终实现音乐课堂的教学任务。同时，音乐教师在音乐课堂中不断融入舞蹈元素，能够增强学生对音乐的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏水平。
一、在音乐教学中融入舞蹈元素的重要性
学校的音乐教学是学生学习音乐，并对音乐继承与发展的主要阵地。但是目前，在我国众多学校的音乐教育中，尽管已经有部分学校将舞蹈元素融入到音乐教学中来，但是这部分内容比例并不大，并且音乐教师教师在进行音乐教学时，对于这一方面的内容没有起到足够的重视，二者难以高效融合，音乐教师更多的还是对学生讲授音乐的相关理论知识和音乐技巧。因此，在学校音乐教学中，作为音乐教师一定要将舞蹈元素作为重中之重引入到教学当中来 。在音乐教育中，教师要真正意识到舞蹈元素与音乐有效融合的重要性，首先通过舞蹈元素的融入，能够将音乐更加形象具体化，让一些学生从舞蹈元素中体会音乐中所表达的情感，在提高学生欣赏音乐能力的同时也能够降低学生学习音乐的难度。其次，在舞蹈元素融入的音乐教学中，能够提高学生的审美能力，开拓学生的视野，学生不仅了解到音乐的相关知识，对于舞蹈的相关内容也在这一过程中充分了解与学习到了。最后在音乐教学课堂中将舞动元素融入到教学当中来，能够增强学生对于音乐的理解。尤其是对于一些乐感比较差、感悟力比较低的学生而言，通过对舞蹈动作的观看，在脑海中形成画面感，逐步进入到音乐所表达的情绪之中，让音乐的影响力得到长远发挥。
二、音乐教学中舞蹈元素融入的具体方法
1.音乐教师在音乐教学中融入的舞蹈元素要与音乐相契合
音乐教师在进行音乐教学时，要在充分了解音乐的基础上，选择相契合的舞蹈元素。这就需要音乐教师充分了解音乐元素和舞蹈元素的特点和所蕴含的情感，只有充分清楚的了解透彻之后，学生才能够更好地进行音乐学习。舞蹈元素才能够发挥出它的积极作用，促进初中学生音乐课堂教学效率的提高。由于学生存在个性化差异，每个学生的音乐欣赏能力也都各不相同，再加上音乐乐理知识比较复杂难懂，在一定程度上会影响学生学习音乐的积极性。但是如果音乐教师能够在音乐教堂上选择恰当的舞蹈元素融入，能够让学生从舞蹈中更深层次地理解音乐，提高自己对于音乐的审美、鉴赏能力。例如在学习《母亲》《父与子》一类的音乐时，音乐教师要根据音乐类型将相关的舞蹈进行收集，然后在音乐教学课堂上将舞蹈视频播放给同学们观看，让学生在舞蹈中感受到母爱的伟大无私和父爱的深沉厚重。这种做法即让学生在音乐中学习到了相关音乐知识，也让学生感悟到了音乐中的情感力量，促使他们在以后的生活中，感恩父母、孝敬父母。
2.注重舞蹈元素在音乐教学课堂的表现
目前，在我国的音乐教学中，学生学习音乐的积极性比较低，对音乐课堂中所教授的音乐不感兴趣。音乐教师要想改变这一教学问题，就必须注重将舞蹈元素在音乐教学课堂中表现出来，在我国传统的音乐教学课堂中，音乐教师一般容易犯两个极端错误，第一是“满堂灌”的教学方法，一味地讲授音乐的相关理论知识；第二是只让学生对音乐进行欣赏。这两种教学方法都存在一定的弊端，会影响到学生对于音乐的学习。因此，音乐教师要通过舞蹈元素的融入来提高学生学习音乐的兴趣，培养学生的乐感，实现音乐课堂教学的任务。
例如在让学生学习傣族音乐时，音乐教师可以安排学生学习一些傣族的经典舞蹈动作，如孔雀舞等来加深学生对傣族音乐的了解，让学生在舞蹈中体会到少数民族音乐的独特魅力，促进学生对民族音乐的传承与发展。
3.鼓励学生根据音乐特点编排舞蹈，激发学生的创造力
在音乐教学中，不仅音乐教师需要创新自己的教学方法，提高学生对于音乐的学习兴趣，学生也要充分发挥自己的创造力，积极主动地进行音乐学习。在我国传统的音乐教材中有很多的音乐都没有与之相符合的舞蹈视频。而为了充分发挥出舞蹈元素在音乐教学中的作用，音乐教师就要鼓励学生根据音乐特点和音乐所表达的情感进行舞蹈创作，当学生讲音乐用独特的舞蹈方式表现出来，势必会让学生对于这首音乐曲目更加了解。
参考文献
[1]王琛媛.论舞蹈元素在高校公共音乐教学中的渗透价值与实施[J]. 音乐创作，2016，06：189-191.
[2]黄荣.初中音乐教学中舞蹈元素融入的教学探究[J]. 当代体育科技，2016，20：53-54.
【关键词】音乐教学 舞蹈元素 融入 探究
音乐本身与舞蹈的关系就是密不可分的，因此，教师在进行音乐教学时，要注意将舞蹈元素融入到音乐教学当中来，这有利于学生更好的感知音乐， 体会到音乐中所表达的情感，最终实现音乐课堂的教学任务。同时，音乐教师在音乐课堂中不断融入舞蹈元素，能够增强学生对音乐的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏水平。
一、在音乐教学中融入舞蹈元素的重要性
学校的音乐教学是学生学习音乐，并对音乐继承与发展的主要阵地。但是目前，在我国众多学校的音乐教育中，尽管已经有部分学校将舞蹈元素融入到音乐教学中来，但是这部分内容比例并不大，并且音乐教师教师在进行音乐教学时，对于这一方面的内容没有起到足够的重视，二者难以高效融合，音乐教师更多的还是对学生讲授音乐的相关理论知识和音乐技巧。因此，在学校音乐教学中，作为音乐教师一定要将舞蹈元素作为重中之重引入到教学当中来 。在音乐教育中，教师要真正意识到舞蹈元素与音乐有效融合的重要性，首先通过舞蹈元素的融入，能够将音乐更加形象具体化，让一些学生从舞蹈元素中体会音乐中所表达的情感，在提高学生欣赏音乐能力的同时也能够降低学生学习音乐的难度。其次，在舞蹈元素融入的音乐教学中，能够提高学生的审美能力，开拓学生的视野，学生不仅了解到音乐的相关知识，对于舞蹈的相关内容也在这一过程中充分了解与学习到了。最后在音乐教学课堂中将舞动元素融入到教学当中来，能够增强学生对于音乐的理解。尤其是对于一些乐感比较差、感悟力比较低的学生而言，通过对舞蹈动作的观看，在脑海中形成画面感，逐步进入到音乐所表达的情绪之中，让音乐的影响力得到长远发挥。
二、音乐教学中舞蹈元素融入的具体方法
1.音乐教师在音乐教学中融入的舞蹈元素要与音乐相契合
音乐教师在进行音乐教学时，要在充分了解音乐的基础上，选择相契合的舞蹈元素。这就需要音乐教师充分了解音乐元素和舞蹈元素的特点和所蕴含的情感，只有充分清楚的了解透彻之后，学生才能够更好地进行音乐学习。舞蹈元素才能够发挥出它的积极作用，促进初中学生音乐课堂教学效率的提高。由于学生存在个性化差异，每个学生的音乐欣赏能力也都各不相同，再加上音乐乐理知识比较复杂难懂，在一定程度上会影响学生学习音乐的积极性。但是如果音乐教师能够在音乐教堂上选择恰当的舞蹈元素融入，能够让学生从舞蹈中更深层次地理解音乐，提高自己对于音乐的审美、鉴赏能力。例如在学习《母亲》《父与子》一类的音乐时，音乐教师要根据音乐类型将相关的舞蹈进行收集，然后在音乐教学课堂上将舞蹈视频播放给同学们观看，让学生在舞蹈中感受到母爱的伟大无私和父爱的深沉厚重。这种做法即让学生在音乐中学习到了相关音乐知识，也让学生感悟到了音乐中的情感力量，促使他们在以后的生活中，感恩父母、孝敬父母。
2.注重舞蹈元素在音乐教学课堂的表现
目前，在我国的音乐教学中，学生学习音乐的积极性比较低，对音乐课堂中所教授的音乐不感兴趣。音乐教师要想改变这一教学问题，就必须注重将舞蹈元素在音乐教学课堂中表现出来，在我国传统的音乐教学课堂中，音乐教师一般容易犯两个极端错误，第一是“满堂灌”的教学方法，一味地讲授音乐的相关理论知识；第二是只让学生对音乐进行欣赏。这两种教学方法都存在一定的弊端，会影响到学生对于音乐的学习。因此，音乐教师要通过舞蹈元素的融入来提高学生学习音乐的兴趣，培养学生的乐感，实现音乐课堂教学的任务。
例如在让学生学习傣族音乐时，音乐教师可以安排学生学习一些傣族的经典舞蹈动作，如孔雀舞等来加深学生对傣族音乐的了解，让学生在舞蹈中体会到少数民族音乐的独特魅力，促进学生对民族音乐的传承与发展。
3.鼓励学生根据音乐特点编排舞蹈，激发学生的创造力
在音乐教学中，不仅音乐教师需要创新自己的教学方法，提高学生对于音乐的学习兴趣，学生也要充分发挥自己的创造力，积极主动地进行音乐学习。在我国传统的音乐教材中有很多的音乐都没有与之相符合的舞蹈视频。而为了充分发挥出舞蹈元素在音乐教学中的作用，音乐教师就要鼓励学生根据音乐特点和音乐所表达的情感进行舞蹈创作，当学生讲音乐用独特的舞蹈方式表现出来，势必会让学生对于这首音乐曲目更加了解。
参考文献
[1]王琛媛.论舞蹈元素在高校公共音乐教学中的渗透价值与实施[J]. 音乐创作，2016，06：189-191.
[2]黄荣.初中音乐教学中舞蹈元素融入的教学探究[J]. 当代体育科技，2016，20：53-54.