前言
　　在初中英语教学的过程中，教师必须掌握中外文化的差异，在教学的时候应该注重培养学生的英语交际能力，并在教学期间应该加强对他们的语言训练，从而全面提升英语能力，为实现跨文化交际提前打好基础。在教学的过程中，教师同时也需要提高自己的知识层面，加强教育文化建设，培养学生的跨文化交际的能力，同时要加强监督学生英语学习，增强学生之间的英语交流，实现初中英语教学的跨文化交际。
　　 1. 相关概念的界定
　　 文中所说的跨文化交际是指对于不同文化背景和文化特点之间存在的人们相互之间的交流与沟通。随着现在全球经济的快速发展，国家与国家之间也会有很多来往，人们通过外界信息了解不同国家不同的文化特点。在这个过程，人们在主观上受到跨文化交际的影响。所以，我们可以适当地将跨文化交际运用到初中英语教学中，这样更有利于全面提高学生的英语能力水平。
　　 2. 跨文化交际在初中英语教学中应用的基础
　　在初中英语教学中，教师应该将其作为一门交际语言来教学，在学习前期，教师肯定会先介绍英语的文化背景，让学生先了解英语这门语言。在教学过程中，有些教师会自然使用过去传统的英语教学方法，让学生通过死记硬背来学习英语知识，这样就会导致英语教学效率普遍降低，学生也并没有在生活中很好地运用到所学习的英语知识。在未来的工作生活中，并不会灵活运用英语语言交流。所以，在初中英语教学中，教师应当充分运用跨文化交际的原理，提高学生的英语学习能力，拓展他们的英语思维能力，在初中英语教学中应用跨文化交际，是具有一定的应用基础的。
　　 3. 跨文化交际在初中英语教学中的具体应用
　　 3.1在教材中对跨文化交际加以渗透
　　 随着教育的不断发展进步，初中英语教材也发生了改变，现在的教材内容丰富多样，教材内容上也更多地涉及到使用英语国家的文化特色，通过图片、视频的方式，让学生更多地了解外国文化。现在的教学方式也紧跟时代发展的脚步，相比从前，现在初中英语教学中也更多的涉及到了跨文化交际内容的教学。在教学阅读中更多地运用外国的文化，可以增添事例，通过外国人之间的沟通和交流，可以让学生更加理解外国人的交流方式，从而可以更加深入地了解英语这门语言，提高他们的英语语言交流能力和英语写作能力。
　　3.2在课堂教学中实现对跨文化交际的渗透
　　 英语学习的方式主要是通过课堂教学来进行的，在课堂教学中，教师应该以教材内容为主，通过分析和总结归纳出文化特色，进而给学生教学和传授，使得学生更加深入地了解英语文化，了解使用英语交流的思维方式和交流特点。
　　 在初中英语阅读教学中，教师应该运用不同的教学题材来进行教学，从中归纳出不同的文化背景让同学们了解学习。从阅读中了解英语文化，学生如果不能够准确地懂得英语文化，对于阅读理解就会出现理解偏差。所以，教师在英语教学的时候，應该让学生们更加明白文化背景的重要性，鼓励他们多了解文化，提高阅读能力。
　　 在英语翻译语教学中，教师会经常发现，学生因为没有足够了解英语文化导致学生写出中国式英语。他们的表达上英语语法和单词地应用都没有错误，就是因为没有足够了解英语文化的表达方式，导致出现各种问题。因此，教师在初中英语教学的时候就应该加强渗透英语文化，着重加深学生对于英语文化的认识和了解，使得同学更加了解我们中国汉语和外国语言之间的文化差异，懂得其中存在的联系，最后归纳总结出相互之间的关键和区别，提升学生的英语翻译能力，更好地学习英语。
　　4. 结语
　　 跨文化交际主要强调文化之间存在的差异，在英语教学过程中，学生通过运用跨文化交际理论，更加深入了解和认识到英语文化，掌握其中的知识，可以有效提高他们的英语翻译能力和阅读能力，提升英语语言的组织和表达能力，从而大大地提升英语的学习水平，全面提高学生的综合素质。
　　参考文献
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　　（作者单位：山东省临沂第八中学）