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“十四五”时期是我国全面建成小康社会之后的第一个五年。对于城乡薄弱学校来说,这既是挑战,也是提升办学品质的重要机遇。本文以笔者所在学校为例,从制度建设、文化引领、品牌建设和系统推进等四个方面,探讨薄弱学校提升办学品质的路径。
向青草更青处漫溯——“十四五”时期薄弱学校提升办学品质之道
【摘 要】
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“十四五”时期是我国全面建成小康社会之后的第一个五年。对于城乡薄弱学校来说,这既是挑战,也是提升办学品质的重要机遇。本文以笔者所在学校为例,从制度建设、文化引领、
【机 构】
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江苏省宿迁中学南蔡分校
【出 处】
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初中生世界:初中教学研究
【发表日期】
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2020年11期
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