关于Pell方程Ax2-By2=±1(A,B∈Z+)

来源 :重庆工商大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haojie831001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Pell方程Ax2-By2=±1(A,B∈Z+,AB不是完全平方数)可解性的判别是一个非常有意义的问题.运用Legendre符号和同余性质等初等方法给出了形如Ax2-By2=±1(A,B∈Z+,AB不是完全平方数)型Pen方程无正整数解的6个结论.这些结论对研究狭义Pell方程x2-Dy2=±1(D不是完全平方数)起了重要作用.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
随着碳金融话题的逐渐升温,学者们开展了广泛的研究.应用文献计量学方法,以“中国知网”经济与管理类期刊和报纸为数据源,对2002-2010年中国发表的1 062篇碳金融文献进行统计
数字图像技术的最新发展将促进立体显示的实现,它使得在数字领域对立体图像进行高效处理和编码成为可能.立体图像显示已经应用于教育、医疗和娱乐等领域.反过来这些图像应用
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
近年,我校初中语文教学中出现了一个新科目——活动课。以往,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。  语文活动课的出现,是初中语文教学的一大变化,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。  (1)长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,其中原因,虽说十分复杂,但教学内容