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本文结合教学实例,从挖掘生活经验、创设生活化情境、解决生活中问题三方面探讨了在小学数学教学中如何利用生活环境培养学生的数学符号意识,以期能培养学生的数学符号意识,提升学生的数学综合素养。
在“符号化”向“生活化”的回归中培养学生数学素养
【摘 要】
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本文结合教学实例,从挖掘生活经验、创设生活化情境、解决生活中问题三方面探讨了在小学数学教学中如何利用生活环境培养学生的数学符号意识,以期能培养学生的数学符号意识,
【机 构】
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江苏省张家港市梁丰小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年8期
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