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中职教育是我国教育事业的重要组成部分，怎样加强中职生的德育管理，是中职学校面临的一个难题。《弟子规》作为中华传统文化的精华，为中职德育管理提供了宝贵的智慧源泉。中职学校学习落实好《弟子规》，学生的精神面貌必将焕然一新。
弟子规 中职学校 德育管理
中职教育是我国教育的重要组成部分，为国家培养了大量高素质技能型人才，在整个教育体系中处于十分重要的位置。当前中职学校的学生正处于人生关键阶段，由于复杂的历史和现实原因，中职生出现了一些问题。怎样加强和改进中职生的德育管理，是中职学校必须面对的问题。许多学校德育教育内容枯燥无味，知行脱节，难以真正入心入脑，感化教育好学生。如何解决这个问题呢？2013年10月，习近平主席在中央党校给领导干部讲话时给出了药方，他指出“各级领导干部应该读读《弟子规》。《弟子规》1080个字，本是童蒙养正宝典，看似一本不显眼的小书，实际上里面蕴含着做人做事做学问的大智慧。”今年教育部也发文要求传统文化进学校、进课堂、进教材。从中华优秀传统文化中汲取营养，探寻中职德育的新途径迫在眉睫。作为四大文明古国之一的中国拥有深厚的文化底蕴，几千年的优秀文化为我们提供了解决问题的智慧和经验。《弟子规》作为中华传统文化的精华，可以为中职德育管理提供了重要的智慧源泉。
《弟子规》详细的列举了学生为人处事应该遵守的规范。中职生学习与落实《弟子规》，有利于形成良好的习惯，促进身心和谐发展。近年来许多学校学习践行《弟子规》，取得了很好的效果，学生孝敬父母了，尊敬老师了，学习成绩提高了，知道感恩了。因此学习力行《弟子规》可以化解我们遇到的教育困境，为中职校的德育管理提供有益的指导和借鉴。
一、学生方面
1、有利于学生养成良好的品德
孝道是中华民族的传统美德。父母含辛茹苦抚育儿女，子女理当知恩图报，真诚回报父母。对父母的孝顺不光是对父母身体的奉养，更重要的是能让父母顺心、舒心、开心，真正感受到父母的需要。孝顺的学生，不会让父母忧心。孝敬父母，尊敬师长，是一个人，更是中职生正确思想观念的源头。学习《弟子规》有助于中职生内化孝敬父母、感恩付出的观念，有利于中职生体验到学习力行中华民族的传统美德后所获得的人生的幸福和快乐。《弟子规》推行孝悌忠信之道，让学生学会孝养父母、恭敬师长、友爱兄弟，学会感恩，在培养传统美德过程中同时也培养了责任感和奉献精神 。
2、有助于学生养成良好生活与学习习惯
《弟子规》是日常生活的一面镜子和一把尺子。它对日常生活及学习中学生应该注意的细节与规范做出了细致的规定。如《弟子规》中规定“ 朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”是要求学生早上要早起，珍惜时间。“置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽”就是要求学生放置帽子衣服时，要有固定的位置，衣物放时要恭敬的摆放好，避免造成脏乱。《弟子规》也对学生的读书态度与读书方法也有指导，如 “心有疑，随札记；就人问，求确义”就是讲学习中有了疑问，要留心记下来，碰到师长再寻求其解答确切的含义。生活与学习的点点滴滴都可以从《弟子规》中找到相应的规范。
3、有助于规范学生言行，培养爱国诚信德技双馨的人才
诵读《弟子规》，使学生浸润在至善的文化中，感受到中国文字和中国文化的魅力。长期诵读力行学生的气质不知不觉就起变化。许多学生通过学习《弟子规》走入学习传统文化的大门，更加热爱我们伟大的民族和文化。《弟子规》使学生知道为人要孝顺父母、友爱兄弟、尊师敬长、关怀体贴他人；做人要互助合作、宽厚待人、见贤思齐、知恩报恩。做事强调“事虽小，勿擅为”，要做正确的事，勿因善小而不为，勿因恶小而为之。要注重礼仪，讲究信用。《弟子规》 规定“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉”，即规定学生开口说话，诚信为本；欺诈和说谎话，是不可以的。 “见未真，勿轻言；知未的，勿轻传”意思就是说未得知真相之前，不要轻易发表意见；所知不符合事实，不可轻率传播，明白口为祸福之门，加强言语的修养非常重要。对于饮食，要营养均衡、不偏食、不挑食。《弟子规》将良好的生活习惯和规矩有度的行为举止视为形成良好品德的外在基础，注重细节、贴近生活的教育方式有助于中职生形成良好品行。
二、教师方面
1、以身作则
教者，上所施，下所效也。教师的以身作则是中职教育德育工作有实效的关键，教师的德行修养对于中职生有着非常重要的示范作用。中职教师应该身体力行《弟子规》，用自身的榜样感染影响学生，只有教师作出表率，学生才能以教师为榜样，修正自己不良行为，养成良好生活与学习习惯。因此，中职校应该加大对教师《弟子规》等相关德育培训内容，教师要深入理解《弟子规》相关内容及其对教育学生的重要意义。真正做到学为人师行为世范，为以德立教提供可能，促进中职学校整个德育管理发展，为学生做好生活与学习向导。
2、寓德于教，营造良好的班级氛围
中职校应该为学生开设传统文化课，通过细致讲解《弟子规》，使学生会背会力行《弟子规》 。中职教师可以利用主题班会、经典诵读会、德音雅乐课、中华德育动漫分享、师生交流会等多种多样的形式，创造良好德育教育环境，将《弟子规》精髓，透过日常学习渗透到学生思想中，通过润物细无声的全程渗透，充分发挥《弟子规》德育功能。
3、加强与家长的联系与沟通，使家庭教育、学校教育形成合力
教育不是孤立的，如果家长与老师在教育理念上能达成共识，在教育上紧密配合，就非常有利于学生向既定目标发展，能起到事半功倍的效果。否则，老师一种要求，家长又另行一套，教育效果就大打折扣。家庭教育贯穿人的一生，加强中职教育德育管理，要注重家庭教育对中职生的重要作用。在中职学校大力推行以《弟子规》为中心的德育教育的同时，家长应积极配合学校教育，亲师配合，为孩子做出表率，肯定学生的新进步，多与孩子交流感情，多分享《弟子规》学习心得。通过家校联手都来力行《弟子规》的方式，促进学生身心健康发展，使学生的家庭氛围更和睦，使中职校的德育管理更扎实有效，形成良性循环。
总之，中职学校德育管理应该积极通过多种方式生动活泼的落实《弟子规》，引领中职教育的发展。
参考文献：
[1] 刘余莉. 思想道德教育的中国传统伦理基础[J]. 中共中央党校学报.
[2] 王雪娇.《弟子规》德育思想研究[J]. 中共中央党校.
[3]倪敏达. 《如何落实德行教育》.中国出版集团公司。
弟子规 中职学校 德育管理
中职教育是我国教育的重要组成部分，为国家培养了大量高素质技能型人才，在整个教育体系中处于十分重要的位置。当前中职学校的学生正处于人生关键阶段，由于复杂的历史和现实原因，中职生出现了一些问题。怎样加强和改进中职生的德育管理，是中职学校必须面对的问题。许多学校德育教育内容枯燥无味，知行脱节，难以真正入心入脑，感化教育好学生。如何解决这个问题呢？2013年10月，习近平主席在中央党校给领导干部讲话时给出了药方，他指出“各级领导干部应该读读《弟子规》。《弟子规》1080个字，本是童蒙养正宝典，看似一本不显眼的小书，实际上里面蕴含着做人做事做学问的大智慧。”今年教育部也发文要求传统文化进学校、进课堂、进教材。从中华优秀传统文化中汲取营养，探寻中职德育的新途径迫在眉睫。作为四大文明古国之一的中国拥有深厚的文化底蕴，几千年的优秀文化为我们提供了解决问题的智慧和经验。《弟子规》作为中华传统文化的精华，可以为中职德育管理提供了重要的智慧源泉。
《弟子规》详细的列举了学生为人处事应该遵守的规范。中职生学习与落实《弟子规》，有利于形成良好的习惯，促进身心和谐发展。近年来许多学校学习践行《弟子规》，取得了很好的效果，学生孝敬父母了，尊敬老师了，学习成绩提高了，知道感恩了。因此学习力行《弟子规》可以化解我们遇到的教育困境，为中职校的德育管理提供有益的指导和借鉴。
一、学生方面
1、有利于学生养成良好的品德
孝道是中华民族的传统美德。父母含辛茹苦抚育儿女，子女理当知恩图报，真诚回报父母。对父母的孝顺不光是对父母身体的奉养，更重要的是能让父母顺心、舒心、开心，真正感受到父母的需要。孝顺的学生，不会让父母忧心。孝敬父母，尊敬师长，是一个人，更是中职生正确思想观念的源头。学习《弟子规》有助于中职生内化孝敬父母、感恩付出的观念，有利于中职生体验到学习力行中华民族的传统美德后所获得的人生的幸福和快乐。《弟子规》推行孝悌忠信之道，让学生学会孝养父母、恭敬师长、友爱兄弟，学会感恩，在培养传统美德过程中同时也培养了责任感和奉献精神 。
2、有助于学生养成良好生活与学习习惯
《弟子规》是日常生活的一面镜子和一把尺子。它对日常生活及学习中学生应该注意的细节与规范做出了细致的规定。如《弟子规》中规定“ 朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”是要求学生早上要早起，珍惜时间。“置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽”就是要求学生放置帽子衣服时，要有固定的位置，衣物放时要恭敬的摆放好，避免造成脏乱。《弟子规》也对学生的读书态度与读书方法也有指导，如 “心有疑，随札记；就人问，求确义”就是讲学习中有了疑问，要留心记下来，碰到师长再寻求其解答确切的含义。生活与学习的点点滴滴都可以从《弟子规》中找到相应的规范。
3、有助于规范学生言行，培养爱国诚信德技双馨的人才
诵读《弟子规》，使学生浸润在至善的文化中，感受到中国文字和中国文化的魅力。长期诵读力行学生的气质不知不觉就起变化。许多学生通过学习《弟子规》走入学习传统文化的大门，更加热爱我们伟大的民族和文化。《弟子规》使学生知道为人要孝顺父母、友爱兄弟、尊师敬长、关怀体贴他人；做人要互助合作、宽厚待人、见贤思齐、知恩报恩。做事强调“事虽小，勿擅为”，要做正确的事，勿因善小而不为，勿因恶小而为之。要注重礼仪，讲究信用。《弟子规》 规定“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉”，即规定学生开口说话，诚信为本；欺诈和说谎话，是不可以的。 “见未真，勿轻言；知未的，勿轻传”意思就是说未得知真相之前，不要轻易发表意见；所知不符合事实，不可轻率传播，明白口为祸福之门，加强言语的修养非常重要。对于饮食，要营养均衡、不偏食、不挑食。《弟子规》将良好的生活习惯和规矩有度的行为举止视为形成良好品德的外在基础，注重细节、贴近生活的教育方式有助于中职生形成良好品行。
二、教师方面
1、以身作则
教者，上所施，下所效也。教师的以身作则是中职教育德育工作有实效的关键，教师的德行修养对于中职生有着非常重要的示范作用。中职教师应该身体力行《弟子规》，用自身的榜样感染影响学生，只有教师作出表率，学生才能以教师为榜样，修正自己不良行为，养成良好生活与学习习惯。因此，中职校应该加大对教师《弟子规》等相关德育培训内容，教师要深入理解《弟子规》相关内容及其对教育学生的重要意义。真正做到学为人师行为世范，为以德立教提供可能，促进中职学校整个德育管理发展，为学生做好生活与学习向导。
2、寓德于教，营造良好的班级氛围
中职校应该为学生开设传统文化课，通过细致讲解《弟子规》，使学生会背会力行《弟子规》 。中职教师可以利用主题班会、经典诵读会、德音雅乐课、中华德育动漫分享、师生交流会等多种多样的形式，创造良好德育教育环境，将《弟子规》精髓，透过日常学习渗透到学生思想中，通过润物细无声的全程渗透，充分发挥《弟子规》德育功能。
3、加强与家长的联系与沟通，使家庭教育、学校教育形成合力
教育不是孤立的，如果家长与老师在教育理念上能达成共识，在教育上紧密配合，就非常有利于学生向既定目标发展，能起到事半功倍的效果。否则，老师一种要求，家长又另行一套，教育效果就大打折扣。家庭教育贯穿人的一生，加强中职教育德育管理，要注重家庭教育对中职生的重要作用。在中职学校大力推行以《弟子规》为中心的德育教育的同时，家长应积极配合学校教育，亲师配合，为孩子做出表率，肯定学生的新进步，多与孩子交流感情，多分享《弟子规》学习心得。通过家校联手都来力行《弟子规》的方式，促进学生身心健康发展，使学生的家庭氛围更和睦，使中职校的德育管理更扎实有效，形成良性循环。
总之，中职学校德育管理应该积极通过多种方式生动活泼的落实《弟子规》，引领中职教育的发展。
参考文献：
[1] 刘余莉. 思想道德教育的中国传统伦理基础[J]. 中共中央党校学报.
[2] 王雪娇.《弟子规》德育思想研究[J]. 中共中央党校.
[3]倪敏达. 《如何落实德行教育》.中国出版集团公司。