在小学英语课堂中的如何运用情境教学

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教育理论家布卢姆认为:"成功的英语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。"英语情境的创设就是要在教学中把课堂设置成"一定的场合"(情境),让学生拥有"一定的身份",来达到"一定的目的"(教学)。在小学英语教学中创设情境,引领学生参与语言实践活动,培养学生综合运用语言的能力,这已成为一线小学英语教师的共识。然而,并非教师在课堂上创设的所有情境都能取得预期的效果,在教学中或多或少还存在一些情境创设低效现象。那么我们该如何把握好英语教学情境创设的"效"与"度"呢?笔者将结合具体课例谈谈自己的看法。
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