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教学实践证明,学生更倾向于交流、沟通、合作,因而,小组合作学习是学生最青睐的学习方式。通过合作学习能够提高学生学习积极性,激发其学习兴趣,增长其见识,让学生在合作中能够取长补短,并且使学生的课余生活变得更加丰富,这对于农村留守儿童来说是最合适不过的学习方式。因此,教师应运用合作学习引导农村留守儿童学习数学知识。