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摘 要：伴随着时代的进步，对高质量人才的需求也越来越多，这其中对高中数学的学习更是不可忽视，因此，作为高中教育的主要学科之一，要想实现高中数学学习的进步，需要学生应当结合当前学习现状，重视课堂教学作用，明确目标并制定相应的措施，寻找合适自己的学习方法，提高高中数学课堂学习的实效性，所以本文主要探讨对高中数学学习的现状问题分析，并就这一问题提出应对措施，以期能够帮助学生掌握属于自己的学习方法，强化学习效果。
关键词：高中数学;学习方法;探讨分析
在当前社会经济不断发展的时代背景下，社会发展对人才的需求越来越多，且要求也越来越高。数学作为一门基础性的学科，高素质数学人才的培养是进一步是促进社会发展的储备资源，同时，数学在现实生活中有着十分广泛的应用，不管是生产还是生活，都离不开数学知识的运用，所以，学生自身必须清楚的认识到这一点。并以此为目标，不断提高自己的数学能力和素养。而良好数学学习方法的掌握是学好数学的关键，因此，学生要积极的分析和明确自己的数学学习任务，结合实际的教学内容以及当前新课程改革的理念要求，不断地变革创新，创造出适合自己的学习方法，以此来达到事半功倍的效果，以促进数学学习成绩和数学能力的有效提高。
一、高中数学学习发展现状的问题分析
（一）数学课程内容与和其他学科的衔接不够
很多学生认为数学是高中课程里最重要的课目，因此往往忽视高中学段数学课程内容和其他学科的衔接，这也导致学生出现要么十分重视数学，对其他科目不重视，要么不重视数学，甚至讨厌数学这两个极端，这都是不正确的，所以学生应当重视对自己全面培养的认知，让自己重视数学课程与其他课程的衔接，多层次的深入研究，不单单只是针对一门科目，促进自己综合素质的全面发展。
（二）学习方式单一化、枯燥化
对于高中数学学习来说，由于其自身具有逻辑性强、内容难且多的特点，很多学生不知道如何下手，没有找到合适自己的学习方式，大多数学生仍然采用传统的学习方式，即听老师教将知识传授给自己，自己再进行课后练习，重复单一，就使课堂学习显得枯燥无味，忽视了自己综合能力的培养，在这样一个学习方式单一化过程中，学生地学习兴趣会大大降低，学生只能被动接受知识，缺乏学习的主动性，对学习失去了动力，造成许多学生在课堂只是走马观花，无法深入学习，从而影响了课堂学习的效果。
二、怎样学好高中数学——高中数学学习方法探讨
根据高中数学目前的学习现状发现，要想实现高中数学学习的新发展，我认为主要有以下几点方案：
（一）明确学习目标，完成学习任务
在学校教育当中，课前预习环节十分重要。作为学生，自身就应该在预习环节充分明确自己的学习目标，尤其是应当及时的掌握该节数学课所需要学习的重点和难点内容。并结合自身的特点以及知识点的难易度，自己制定相应的学习任务，进行有目的、有针对性的完成自己的学习任务，以实现阶段性、持续性的进行提高。例如：在学习“任意角”的知识内容是，学生首先要了解本节知识点的学习目标，尤其是要针对其重点以难点内容进行充分的了解，并以此为基础制定学习的任务，进而有目的的去学习，如“掌握角的概念/明确角的范围”等等，之后学生以此为学习目标，自主去学习，或者借助互联网，查询相关的信息拓宽自身的知识视野。总之，有针对性的去一个目标一个目标的实现，可以找到自己的学习方法，提高自己的兴趣，让自己更好地理解所学的知识，提高数学成绩。
（二）学好基础知识，找到自己的学习方式
在高中数学学习过程中，作为高中生，一定要重视基础知识，时常进行基础练习，巩固自己的基础知识，培养自己的基础能力，每天的数学习题练习是必须的，涓涓细流也能汇成江河，只有每天的练习才能不断提高自己的数学学习水平，当然不是死学法，需要学生找到适合自己的学习方法，发现自己的频率，激发自己地学习兴趣，创建属于自己的记忆法，充分利用多媒体等工具，利用播放图片或视频等的方式，来集中自己的注意力，提高自己的学习兴趣，激发自己的求知欲，进而实现自身思维能力的开拓。同时，学生自身要学习在自己原有知识结构的基础上，不断的进行突破，并以此为基础进行新知识的学习。这样一来，可以让自己更加全面的学习到新知识，获得既具有生动性又具有的科学性知识，使自己的数学学习水平提高。
（三）要学会扩展和开放，扩大自身知识视野
在新課程改革的背景下，数学学习更加注重学生创造性思维的提升，这就要求学生自己的独立性，让学生自己构建属于自己的数学知识体系，自主探究性的去学习更多的数学知识，以发挥学生的主体性作用，做好对数学概念等的充分了解和拓宽，这样在自己现有的经验基础上对新知识进行学习，可以提高学习的效率和质量，能够获得更广泛的知识，所以，学生在进行数学学习时要注重自主学习能力的培养和创造性思维的提升，除了原本知识概念的学习，学生还要积极拓展学习数学知识背后的名人故事、数学小故事等等，以了解数学知识的产生和发展过程，这样一来，还能够有效强化数学学习的趣味性，扩展自己的知识视野，学习数学家的创造性意识和理念，进而开拓自己的思维能力，促进视野的开放，使自己对数学学习的兴趣增加，提高自己的数学成绩。
三、结语
总之，在当前素质教育和新课程改革的背景下，学好数学不仅是教师自己的任务，还需要学生自身找到属于自己的学习方法。尤其是传统的单一、灌输的学习方式已经不再适应社会和学生的发展需求，只有适合自己的釆食最好的，因此，因此，学生在学习中要注重自己的努力，扎实的打好数学基础，结合自己的学习特点和经验，创新变革，找到适合自己的学习方法，进而有效的提高数学学习能力，提高学习质量。
参考文献：
[1]王尚志，吕世虎.高中数学课程的主要变化和改进建议[J].基础教育课程，2013（1-2）：45-49.
[2]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003：11.
关键词：高中数学;学习方法;探讨分析
在当前社会经济不断发展的时代背景下，社会发展对人才的需求越来越多，且要求也越来越高。数学作为一门基础性的学科，高素质数学人才的培养是进一步是促进社会发展的储备资源，同时，数学在现实生活中有着十分广泛的应用，不管是生产还是生活，都离不开数学知识的运用，所以，学生自身必须清楚的认识到这一点。并以此为目标，不断提高自己的数学能力和素养。而良好数学学习方法的掌握是学好数学的关键，因此，学生要积极的分析和明确自己的数学学习任务，结合实际的教学内容以及当前新课程改革的理念要求，不断地变革创新，创造出适合自己的学习方法，以此来达到事半功倍的效果，以促进数学学习成绩和数学能力的有效提高。
一、高中数学学习发展现状的问题分析
（一）数学课程内容与和其他学科的衔接不够
很多学生认为数学是高中课程里最重要的课目，因此往往忽视高中学段数学课程内容和其他学科的衔接，这也导致学生出现要么十分重视数学，对其他科目不重视，要么不重视数学，甚至讨厌数学这两个极端，这都是不正确的，所以学生应当重视对自己全面培养的认知，让自己重视数学课程与其他课程的衔接，多层次的深入研究，不单单只是针对一门科目，促进自己综合素质的全面发展。
（二）学习方式单一化、枯燥化
对于高中数学学习来说，由于其自身具有逻辑性强、内容难且多的特点，很多学生不知道如何下手，没有找到合适自己的学习方式，大多数学生仍然采用传统的学习方式，即听老师教将知识传授给自己，自己再进行课后练习，重复单一，就使课堂学习显得枯燥无味，忽视了自己综合能力的培养，在这样一个学习方式单一化过程中，学生地学习兴趣会大大降低，学生只能被动接受知识，缺乏学习的主动性，对学习失去了动力，造成许多学生在课堂只是走马观花，无法深入学习，从而影响了课堂学习的效果。
二、怎样学好高中数学——高中数学学习方法探讨
根据高中数学目前的学习现状发现，要想实现高中数学学习的新发展，我认为主要有以下几点方案：
（一）明确学习目标，完成学习任务
在学校教育当中，课前预习环节十分重要。作为学生，自身就应该在预习环节充分明确自己的学习目标，尤其是应当及时的掌握该节数学课所需要学习的重点和难点内容。并结合自身的特点以及知识点的难易度，自己制定相应的学习任务，进行有目的、有针对性的完成自己的学习任务，以实现阶段性、持续性的进行提高。例如：在学习“任意角”的知识内容是，学生首先要了解本节知识点的学习目标，尤其是要针对其重点以难点内容进行充分的了解，并以此为基础制定学习的任务，进而有目的的去学习，如“掌握角的概念/明确角的范围”等等，之后学生以此为学习目标，自主去学习，或者借助互联网，查询相关的信息拓宽自身的知识视野。总之，有针对性的去一个目标一个目标的实现，可以找到自己的学习方法，提高自己的兴趣，让自己更好地理解所学的知识，提高数学成绩。
（二）学好基础知识，找到自己的学习方式
在高中数学学习过程中，作为高中生，一定要重视基础知识，时常进行基础练习，巩固自己的基础知识，培养自己的基础能力，每天的数学习题练习是必须的，涓涓细流也能汇成江河，只有每天的练习才能不断提高自己的数学学习水平，当然不是死学法，需要学生找到适合自己的学习方法，发现自己的频率，激发自己地学习兴趣，创建属于自己的记忆法，充分利用多媒体等工具，利用播放图片或视频等的方式，来集中自己的注意力，提高自己的学习兴趣，激发自己的求知欲，进而实现自身思维能力的开拓。同时，学生自身要学习在自己原有知识结构的基础上，不断的进行突破，并以此为基础进行新知识的学习。这样一来，可以让自己更加全面的学习到新知识，获得既具有生动性又具有的科学性知识，使自己的数学学习水平提高。
（三）要学会扩展和开放，扩大自身知识视野
在新課程改革的背景下，数学学习更加注重学生创造性思维的提升，这就要求学生自己的独立性，让学生自己构建属于自己的数学知识体系，自主探究性的去学习更多的数学知识，以发挥学生的主体性作用，做好对数学概念等的充分了解和拓宽，这样在自己现有的经验基础上对新知识进行学习，可以提高学习的效率和质量，能够获得更广泛的知识，所以，学生在进行数学学习时要注重自主学习能力的培养和创造性思维的提升，除了原本知识概念的学习，学生还要积极拓展学习数学知识背后的名人故事、数学小故事等等，以了解数学知识的产生和发展过程，这样一来，还能够有效强化数学学习的趣味性，扩展自己的知识视野，学习数学家的创造性意识和理念，进而开拓自己的思维能力，促进视野的开放，使自己对数学学习的兴趣增加，提高自己的数学成绩。
三、结语
总之，在当前素质教育和新课程改革的背景下，学好数学不仅是教师自己的任务，还需要学生自身找到属于自己的学习方法。尤其是传统的单一、灌输的学习方式已经不再适应社会和学生的发展需求，只有适合自己的釆食最好的，因此，因此，学生在学习中要注重自己的努力，扎实的打好数学基础，结合自己的学习特点和经验，创新变革，找到适合自己的学习方法，进而有效的提高数学学习能力，提高学习质量。
参考文献：
[1]王尚志，吕世虎.高中数学课程的主要变化和改进建议[J].基础教育课程，2013（1-2）：45-49.
[2]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003：11.