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《义务教育阶段数学课程标准（实验）》中倡导，“学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者．”如何让学生积极主动地发展，如何培养学生自主学习的能力，使其成为发现者、研究者、探索者，已是现代教学中一个新的研究课题．那么，如何引导学生积极主动地参与学习，培养学生数学知识的自学能力呢？笔者认为主要有以下几种做法：