论文部分内容阅读
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“今天,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。行百里者半九十。越是爬坡跃进时,越需要精神的支撑,越需要凝聚意志和力量的良好精神状态。”新年第一期刊发的通讯《气蒸云梦泽———岳阳市一中倾力打造“忧乐文化”写真》,生动地诠释了作为一所学校、
弘扬新时代的忧乐精神
【摘 要】
：
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“今天,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。行百里者半九十。越是爬坡跃进时,越需要精神的支撑,越需要凝聚意志和力
【出 处】
：
湖南教育：上旬（A）
【发表日期】
：
2018年1期
其他文献
在《菜园小记》一文中，吴伯萧先生称菜园中的边角零星地为“十边地”，利用好了可以增加收益。课堂教学常常被喻为“耕耘”，我们对一节课主体框架外零星时间的利用，不也像“十边地”一样吗？如一节课的准备、过渡、总结等边缘部分，即课初、课中、课尾这些“边”“角”时间。事实上，老师们很注重向课堂45分钟要效率，却容易忽视这些“十边地”，致使一节语文课没有达到最佳效果。 学习有如开车，有个启动、行驶、换档、刹车
Web服务在执行基于面向服务架构（SOA）的企业级应用程序方面发挥了关键性作用。为了实现这一目标,一个实际的Web服务就要同时满足用户对Web服务的功能性和非功能性需求,但是,目
每次语文考试结束，常听到学生讨论最多的便是作文——“唉！作文真难。”由此可见他们对作文的惧怕和厌烦。作为一名基层的语文教师，在工作实践中我深深地体会到，要提高学生的写作水平，不再让作文成为学生们的负担应做好以下几点： 一、充分利用各种资源，激发学生的写作兴趣 激发学生的写作兴趣，调动他们的积极性是提高写作能力的前提条件。语文教材既是教师完成教学任务的重要工具书，也是学生宝贵的习作资源。尤其是其
全日制义务教育《语文课程标准》指出：“不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料。”“不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。”如何开发和利用作文教学资源，培养兴趣，提高学生的作文能力呢？这就需要教师首先要在有序的作文教学中大胆创新，在作文训练中努力拓宽作文空间，开发作文教学资源。 一、形式求新、拓展思路 以往作文教学的陈旧形式往往会堵塞学生作文的思路，束缚学
调查显示，高中生的课外阅读大都带有很强的盲目性，缺少明确的阅读目的和有序的阅读计划。如何规范学生的阅读行为，引导学生建立起良好的阅读秩序，从而真正让学生在快乐阅读中提升语文能力呢？本人略作浅易陈述，以就教于方家。 一、明确阅读的指向 选择什么样的阅读材料，关注阅读材料的哪些方面，加强阅读的目的性和限制性，是建立阅读秩序的起步环节，基本不能脱离老师的因势利导和适当调控。 其一，我们可以
当前困扰中国经济的需求不旺,其成因的一个重要方面就是社会保险制度不健全,人民后顾之忧甚多.为克服这种对未来的信心不足,人们会抑制即期的消费欲望,将钱储蓄起来以备将来
为了加强法制建设,尊重和保障人权,《中华人民共和国治安管理处罚法》首次对公安行政收缴以法律的形式予以明确规范。公安行政收缴作为行政强制措施,既具有一般行政强制措施
新一轮产业转移是指20世纪80年代以来，美、日、欧等国的家用电器、纺织、食品等产业大举向我国和东盟的转移，它具有：以国际资本向中国大陆转移和国内产业大量向中西部转移为态势